“狀元筆記”折射無奈教育現(xiàn)實(2)

　　很多人都覺得，爭相買高考頭名的筆記過于夸張。但換位思考一下，如果換成是你我他，如果你的孩子即將面臨高考，而你又想讓孩子考得好一些，會不會也這么做？

　　這不是我有多庸俗，而是在當(dāng)下的教育語境中，沒得選擇。與其用一己微薄之力去挑戰(zhàn)一種權(quán)威，倒不如順應(yīng)這種體系，為自己尋求一個生活下去的空間。所以，在家長們購買頭名筆記的事情上，我們應(yīng)該給予同情，而非諷刺或者嘲笑。

　　當(dāng)這一筆記成為暢銷書，我想，真正應(yīng)該反思的是教育部門。我們總是呼喊要辦素質(zhì)教育，但諸多現(xiàn)實卻告訴我們，現(xiàn)在所謂的素質(zhì)教育依然沒有擺脫分?jǐn)?shù)的控制和衡量。社會各界依然以分?jǐn)?shù)以及升學(xué)率等來對比教育水平以及孩子能力。

　　理想與現(xiàn)實，尷尬地碰撞著。這種碰撞，每出現(xiàn)一次，都將傷害到那些渴望素質(zhì)教育的人們。高考頭名筆記的火熱，只是現(xiàn)實教育下一種無奈的表達而已。