孩子不合理要求 父母巧妙拒絕

　　孩子提出不合理的要求，幾乎是每個(gè)父母都會(huì)遇到的問題，可能父母的做法不同，所以產(chǎn)生的教育效果也是不同的。如果父母屈服孩子的要求，滿足他隨意提出的要求，長此以往，孩子就會(huì)發(fā)展成 “給我東西”這種習(xí)慣。

　　孩子為何會(huì)提出不合理的要求

　　要想應(yīng)對(duì)孩子的不合理要求，首先我們要了解，他們提出這些要求的原因所在。

　　1、出于好奇心

　　任何一個(gè)孩子都具有強(qiáng)烈的好奇心，年齡越小，其好奇心越強(qiáng)烈、越廣泛。比如孩子喜歡什么東西都看看、摸摸、嘗嘗、試試。但是孩子考慮不到這些嘗試會(huì)不會(huì)給大人的生活帶來不便，會(huì)不會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生危險(xiǎn)，會(huì)不會(huì)對(duì)東西造成損害，但是上述三種任何一種情況，通常就會(huì)產(chǎn)生“不合理”的要求和行為，其實(shí)，孩子是無辜的無所謂合理不合理，屬于不知者不怪。

　　2、要?jiǎng)e人幫忙

　　貪圖享樂、安逸，回避痛苦、勞累是人的本性，大人和孩子都是這樣。比如，孩子累了，就要大人抱著；比如孩子吃東西，要打人剝皮，吃飯要大人喂、起床要大人催等。只要不符合“自己能做的事情自己做”的原則，孩子的此類要求當(dāng)屬不合理要求。

　　3、擁有破壞欲

　　有時(shí)候孩子喜歡拋擲東西，喜歡把搭好的積木推倒，把整齊的房間弄亂，喜歡摘大人的眼鏡，欺負(fù)小朋友等，這種情況就要區(qū)分。一種情況，孩子破壞既定的規(guī)則看看會(huì)變成什么樣，屬于了解事物的一種方式，是自然和健康的，有時(shí)候看起來是“惡作劇”，其實(shí)沒有惡意；一種情況，是孩子有壓抑的情緒，出于發(fā)泄和尋求平衡，這種情況就不簡單的是“不合理”要求的問題，需要相應(yīng)的心理疏導(dǎo)。

　　4、獨(dú)享占有欲

　　有一種孩子，凡事喜歡獨(dú)享、獨(dú)占，無限制的尋求更多和占有。這顯然是不合理的要求，不懂得分享、贈(zèng)予的樂趣和必要，會(huì)大大妨礙孩子對(duì)社會(huì)的適應(yīng)。

　　5、強(qiáng)烈控制欲

　　很多時(shí)候，孩子提出一個(gè)要求，并非是僅僅滿足這個(gè)要求這么簡單，他是想通過這個(gè)要求來確認(rèn)他對(duì)成人的控制，占領(lǐng)心理上的優(yōu)勢。可能，他們也知道自己的要求是不合理的，但是他想證明的是“自己是否有求必應(yīng)”以及“大人是否聽我的”，他非常享受和依賴能控制大人的感覺。

　　孩子的不合理要求 爸媽分年齡段應(yīng)對(duì)

　　面對(duì)孩子提出的不合理要求，爸爸媽媽是不是這樣做過呢：訓(xùn)斥、打罵、懲罰……這些教育方式并不能起到什么效果，反而會(huì)讓孩子的不合理行為變本加厲。想要拒絕孩子，還是要分年齡段來進(jìn)行。

　　0至2歲 直接說

　　這個(gè)年齡段的寶寶語言功能還不完善，如果爸爸媽媽對(duì)他講比較復(fù)雜的道理的話，孩子可能會(huì)聽不明白。

　　所以對(duì)這個(gè)階段的孩子應(yīng)采取的拒絕方式是直截了當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)式。如直接對(duì)孩子說“不可以”或是對(duì)他搖頭。當(dāng)孩子有危險(xiǎn)舉動(dòng)，例如去拿打火機(jī)玩的時(shí)候，爸媽就要馬上制止，甚至可以給寶寶一點(diǎn)小苦頭吃，如取消孩子外出玩耍的機(jī)會(huì)等。

　　2至4歲 冷處理

　　2到4歲的孩子正處于人生第一個(gè)“反抗期”。這個(gè)時(shí)期，孩子不再像以前那樣聽話，經(jīng)常和大人“鬧獨(dú)立”，叛逆性十足。

　　對(duì)這個(gè)時(shí)期孩子的不合理要求，爸爸媽媽要采用適當(dāng)方式加以引導(dǎo)，盡量避免采用強(qiáng)硬的處理手段。

　　“冷處理”是對(duì)付這階段孩子不錯(cuò)的辦法。當(dāng)孩子大吵大鬧的時(shí)候，你可以不去理睬他，等事后雙方都冷靜下來了，再同他講道理。如果孩子是在公眾場合撒潑的話，爸爸媽媽可以先把孩子拖回去，再進(jìn)行冷處理。這樣做對(duì)孩子的自尊心起到了保護(hù)作用。

　　4到6歲 講道理

　　這個(gè)時(shí)期的孩子在心理特征上處于一個(gè)過渡期，正從“自我中心”發(fā)展到認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境事物。同時(shí)，孩子在語言上的智能也有了相當(dāng)?shù)奶岣摺０职謰寢屵@時(shí)就可以采取“講道理”的方式來同孩子溝通了。