毀掉孩子一生的三種懲罰方式

　　導(dǎo)讀：孩子的成長中，犯錯(cuò)誤后接受適當(dāng)?shù)膽土P是沒錯(cuò)的，但是懲罰方式應(yīng)該講究科學(xué)，如果濫用的話只會(huì)適得其反，毀掉孩子的一生。

　　在一些爸爸媽媽的潛意識(shí)里，認(rèn)為孩子犯了錯(cuò)誤后就需要懲罰，而這種懲罰就是訓(xùn)斥、打罵的代名詞。其實(shí)，這種方法是非常不科學(xué)的。懲罰的方式應(yīng)該是多種多樣的，打罵只是懲罰的一種極端性行為，我們并不提倡。而錯(cuò)用、濫用懲罰以致于不負(fù)責(zé)任地給孩子的身心施暴，更會(huì)加重孩子的逆反心理，長此以往就會(huì)使懲罰失效，導(dǎo)致最終“管不住孩子”。而適當(dāng)、適時(shí)、科學(xué)的懲罰卻能對(duì)孩子起到警戒的作用，促使孩子改正錯(cuò)誤，收到事半功倍的效果哦。

　　所以說，懲罰也是一門藝術(shù)，并不是濫用就可以起到教育孩子的作用。快來看看下面這三種錯(cuò)誤的懲罰方式，你有沒有用過呢？

　　錯(cuò)誤的懲罰方式之一 剝奪孩子自尊心

　　宣萱是個(gè)內(nèi)向的孩子，害羞敏感，那天媽媽帶她去小區(qū)廣場玩，見到了琪琪媽媽帶著琪琪在玩球。

　　“阿姨好”一見到宣萱和媽媽，琪琪就高興地跑了過來，而宣萱卻低著頭沒有說話。

　　“琪琪真乖。宣萱，你叫阿姨沒有啊，真沒禮貌。你看看人家琪琪，還比你小一點(diǎn)點(diǎn)，就這么懂事了，你得好好和妹妹學(xué)學(xué)，要不以后媽媽都不帶你出來玩了。”媽媽說道。接著，媽媽就開始和琪琪媽媽不停地說著宣萱的不是，宣萱轉(zhuǎn)過來看了媽媽一眼，沒有說話，但眼神里卻是委屈和落寞。

　　有些孩子在犯了錯(cuò)誤后，不僅會(huì)來爸媽對(duì)這件事情的懲罰，甚至有些爸媽還會(huì)在懲罰孩子時(shí)不停地?cái)?shù)落、嘮叨，甚至把“陳芝麻爛谷子”的往事都說出來，一并“教育”孩子。其實(shí)，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，在處事方式上也會(huì)有不同，琪琪個(gè)性開朗活潑，喜歡主動(dòng)與人打招呼，而宣萱卻較為內(nèi)向，不喜歡主動(dòng)打招呼，但是并不代表她就是個(gè)沒有禮貌的小女孩，媽媽不應(yīng)該拿孩子的短處與別人的長處相比較，傷了宣萱的自尊心。

　　拿自己孩子和別人孩子相比較，不管是比較孩子的優(yōu)點(diǎn)還是比較孩子的缺點(diǎn)，對(duì)孩子的發(fā)展都是不利的。如果用孩子的優(yōu)點(diǎn)和別人家孩子的缺點(diǎn)比，可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生驕傲自大的情緒。如果用孩子的缺點(diǎn)和別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)比，就會(huì)打擊孩子的自信心，導(dǎo)致孩子一蹶不振、自卑消極或心懷嫉妒。這樣的態(tài)度對(duì)孩子的教育是很不利的，它會(huì)讓孩子認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是一個(gè)失敗者，什么都不如別人。

　　同時(shí)，爸爸媽媽還要注意不用挖苦、諷刺的方法去傷害孩子的自尊心，宣萱媽媽說到“讓你張個(gè)嘴真難”，就是因?yàn)閶寢屓淌懿涣诵�萱的不主�?dòng)，把自己急躁的心情壓迫在孩子身上，但這樣做常常會(huì)適得其反。孩子更需要的是尊重，爸爸媽媽應(yīng)該從正面的、積極肯定的角度來鼓勵(lì)孩子，不能用蔑視、挖苦的語言去諷刺孩子，讓孩子產(chǎn)生心理上的陰影。