2011年高考語文現(xiàn)代文閱讀技巧(4)

　　三、檢索范圍 準(zhǔn)確摘取

　　良好的閱讀素質(zhì)不僅體現(xiàn)在對文章的整體把握上，還體現(xiàn)在對局部的確認(rèn)。閱讀時(shí)，先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，確定對應(yīng)的語句，再仔細(xì)分析這一段里每一句話的意思，理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。閱讀題一般是從選文里有可能被學(xué)生忽略且又不一定真懂的地方抽出來編成各種形式的問題，用來考查學(xué)生的理解能力。因此，答案要從選文里找，只要認(rèn)真揣摩上下文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵語句，大多數(shù)題目的答案在原文中是能夠“摳”出來的。如《創(chuàng)造宣言》的第21題第一問，“文中批評了哪五種‘不能創(chuàng)造’的錯(cuò)誤觀點(diǎn)？”考查學(xué)生對文中重要信息的辨別和篩選，只要抓住原文中五個(gè)“有人說”段落的中心句，按題目的要求把它摘取下來寫進(jìn)答題處就行了。再如：《長城》第21題第一問，“作者對歷史上的長城的評價(jià)是什么？”只要能根據(jù)第2-7自然段的內(nèi)容，分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，就能抓住第3、5、7段“所以我說”后面揭示文章段落主旨、觀點(diǎn)、情感的中心句，得出作者對歷史上的長城的評價(jià)：①凄婉的歷史，②民族封閉的象征，③文化愚鈍的標(biāo)志。

　　當(dāng)然，有時(shí)找出的語句不一定能直接使用，或語句太長，不合答題要求，或語句含有不合題意的其他信息，這就要根據(jù)題意對選出的有用的語言信息進(jìn)行加工改造，重新組合表述。再以上述兩題第二問為例。《創(chuàng)造宣言》第21題第二問要求回答“作者批評錯(cuò)誤觀點(diǎn)得出的結(jié)論是什么(不超過12個(gè)字)”。原文的結(jié)論在第11自然段，有21個(gè)字，這就要壓縮主干，抽取要點(diǎn)，概括復(fù)述：“處處天天人人都能創(chuàng)造。”《長城》第21題第二問：“作者又是如何看待現(xiàn)實(shí)的長城？”作者對長城現(xiàn)實(shí)的看法，與四面八方億萬游人的描寫結(jié)合在一起，沒有獨(dú)立成段，回答較難一些。但是只要認(rèn)真閱讀，你就能從“現(xiàn)在你敞開胸襟了”、“愿意接待異域殊方的雜色人流”等語句中，歸納出現(xiàn)實(shí)長城的開放，從“外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呀，長城！”的語意中，體會(huì)出作者在看待現(xiàn)實(shí)長城時(shí)的自豪與自信。