教輔資料成了家長的首選
在購書中心，很多沒買到新課本的家長，也不能空手而歸。在教輔書柜前，一位家長拿了五六本教輔書，他告訴記者：“買不到課本，先買點習題資料，讓孩子看著。”
位于隴海西路的鄭州圖書城里，賣中小學教輔材料的書店更多。
不一會兒工夫，市民陳女士來給孩子買七年級練習題，她說：“暑假開學，兒子就要上初中了，先給他買點初一的資料，讓他試著看看，好適應中學的學習。”
專家：“超前補課”不可取
無論是來給孩子買新學期課本，還是買教輔資料，家長們的目的都是讓孩子利用暑假提前“熱身”，多學點知識。這樣下來，本來學校布置的暑假作業，再加上下學期課程的預習，還有輔導班、特長班，孩子們的暑假比平時還要忙了。
在很多家長看來，讓孩子先學一點，多學一點，總是有好處的。不過，長期在教學一線工作的老師可不這么看。
陳老師是中原區一所熱點小學的優秀班主任，她并不主張讓學生提前補課。“預習新課是可以的，但是不能過度補課。”陳老師說，假期上補習班，超前補課，反而會影響學生在新學期的學習。
“新學期開學后，總有一些學生在上新課時不認真聽講。”陳老師說，任課老師普遍反映，這些學生上課的時候不是很專心。當你認為他可能掌握了知識要點的時候，他的考試成績卻并不理想。問過之后才知道，這些孩子在假期里學過了新課，有一種“我學過了，現在可以不認真聽”的心態，而補習班老師的水平也是參差不齊的，不一定了解教學規律，反而會更影響孩子的成績。
“超前補課，其實是一種違反了教育規律的做法。”陳老師說，學生對知識的學習，反復學的效果不一定是最好的，上新課一定要看學生的特點，一些孩子能受益，但一些孩子卻并不適合。
陳老師的建議是：在假期里，在完成老師布置的暑假作業后，同學們可以根據自己的情況查缺補漏，鞏固已經學過的知識。
