仵俊老師在指導張菡婷繪畫 記者 高雪 攝

　　本報記者 高雪 

　　她，一個聾啞女孩，堅持繪畫，今年被西南民族大學錄取，未來四年將在藝術學院學習視覺傳達設計專業。她，就是張菡婷。

　　雖然生活在無聲世界里，張菡婷在良師仵俊九年的教導下，繪畫水平不斷提高，她堅信“我可以走很慢，但絕不會后退。”

　　“她也可以是正常的孩子”

　　1997年7月17日，張菡婷出生在一個普通家庭。在她一歲多，正值學習說話時，父母卻發現張菡婷并沒有開口發聲，對聲音也沒有反應。隨后，父母帶著張菡婷輾轉武漢、北京求醫，經醫院檢查，被確診為神經性耳聾，這個消息讓家人很長時間都無法接受。“當時的治療方法，安裝電子耳蝸費用太昂貴，醫生建議戴助聽器。”張菡婷的父親回憶說。

　　為了給張菡婷創造良好的成長環境，父母一直把她當成健康正常孩子來培養。在張菡婷六歲的時候，父母把她送進小學接受義務教育，母親還放棄了工作，到學校進行陪讀，一直堅持了三個月，在她適應了新環境后才放心。到小學三年級時，隨著識字量增多和能讀懂一些唇語，張菡婷與人交流多了起來。上初中時，張菡婷放棄了戴助聽器，雖然進入了一個無聲的世界，她與外界交流能力卻越來越好。

　　“仵俊老師幫我打開另一扇窗”

　　“喜歡上畫畫，仵俊老師幫我打開另一扇窗。”在小學四年級，一次偶然的機會，張菡婷跟著一個學畫畫的小伙伴去仵俊老師的畫室，當時就迷上了。

　　“看到她的畫，我第一感覺就是很有靈氣，是個好苗子。”仵老師回憶說，在發現張菡婷是個聾啞孩子后，他提出要求：“要學就學好，一定要堅持下去。”并免去張菡婷的學費。對此仵老師表示，“作為一個畫室，承擔更多的社會責任是應該的。”此后張菡婷師從仵俊老師，一學就是九年。   

　　上課時，仵老師特地囑咐旁邊的同學給她看筆記要點，很多時候仵老師也會直接寫在紙上，用文字進行點評。正是老師和同學的幫助，張菡婷繪畫水平不斷提高。每當回想起這一路走來的情景，張菡婷的父親很感動地說：“婷婷是個幸運的孩子，遇到了好老師，好學校。”

　　高考過后她有了新的打算

　　在美術類統考前的三個月，除了學習規定的專業課和文化課，張菡婷一直畫到很晚才回家，回家后還要自學一會兒，每天睡覺時間只有四五個小時。聽課時張菡婷要付出更多，除了課上要把老師的板書一字不漏地抄下來，回到家里，還要再逐句消化課堂筆記。

　　辛苦和努力沒有白費，在今年美術統考專業課總分300分的情況下，張菡婷考了264分的好成績。“今年高考全省美術類考生有四萬七千多名，她的成績能排在600多名，真的很不容易。”仵俊老師說。填報志愿時，張菡婷選擇了自己喜歡的西南民族大學視覺傳達設計專業。