來源：鄭州日報

　　原標(biāo)題：《今年起，河南原則上停止中職中醫(yī)專業(yè)招生》

　　研究生教育培優(yōu)擴容提層次，培養(yǎng)更多中醫(yī)藥博士碩士；本科教育固本提質(zhì)上水平，培養(yǎng)多學(xué)科交叉復(fù)合型中醫(yī)人才；發(fā)揮名老中醫(yī)“傳幫帶”作用，加強畢業(yè)后教育培訓(xùn)；推動長學(xué)制教育改革，原則上停止中職中醫(yī)專業(yè)招生……8月25日，記者從省教育廳獲悉，《河南省深化醫(yī)教協(xié)同進一步推動中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展實施方案》正式印發(fā)，為構(gòu)建具有河南特色的中醫(yī)藥人才培養(yǎng)體系，推進我省中醫(yī)藥教育創(chuàng)新發(fā)展明確目標(biāo)路徑。

　　《方案》提出，我省中醫(yī)藥研究生教育將培優(yōu)擴容提層次。擴大中醫(yī)藥及相關(guān)學(xué)科研究生招生規(guī)模，加強中醫(yī)藥博士、碩士學(xué)位授予單位和授權(quán)點規(guī)劃；強化校企聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)，重點依托產(chǎn)教融合型企業(yè)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，立項建設(shè)30個中醫(yī)藥類研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地，著力提升研究生實踐創(chuàng)新能力；支持河南中醫(yī)藥大學(xué)特色骨干學(xué)科建設(shè)；支持“雙一流”建設(shè)高校發(fā)展中醫(yī)藥學(xué)科專業(yè)。

　　本科教育將固本提質(zhì)上水平。調(diào)整優(yōu)化中醫(yī)藥院校專業(yè)布局，集中優(yōu)勢資源加大對中醫(yī)藥主干專業(yè)的支持力度，布局中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)康復(fù)學(xué)等服務(wù)生命全周期的中醫(yī)藥專業(yè)；開設(shè)“中醫(yī)藥+X”專業(yè)，培養(yǎng)多學(xué)科交叉的復(fù)合型中醫(yī)人才，服務(wù)中醫(yī)藥全產(chǎn)業(yè)鏈的建設(shè)和發(fā)展；大力推進中醫(yī)藥類一流本科專業(yè)建設(shè)，到2025年建成10個左右國家級中醫(yī)藥類一流本科專業(yè)點。

　　職業(yè)教育將著眼應(yīng)用促定向。鼓勵中醫(yī)藥職業(yè)院校學(xué)生在校期間積極考取相關(guān)專業(yè)職業(yè)技能等級證書，推進“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度落實，促進書證融合，培養(yǎng)中醫(yī)藥復(fù)合型人才。

　　繼續(xù)教育將注重臨床補短板。以中醫(yī)思維培養(yǎng)與臨床技能培訓(xùn)為重點，改革完善中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)模式和標(biāo)準(zhǔn)，依托中醫(yī)藥高校和河南省三級甲等中醫(yī)醫(yī)院，爭創(chuàng)1-2個國家示范基地，3-5個重點專業(yè)培訓(xùn)基地，3-5個骨干師資培訓(xùn)中心，5個左右標(biāo)準(zhǔn)化住培實踐技能考核基地，加強中醫(yī)藥人才畢業(yè)后教育培訓(xùn)工作。

　　同時，穩(wěn)步推進中醫(yī)藥師承教育，充分發(fā)揮名老中醫(yī)作用，通過“傳承工作室”“流派工作室”做好“傳、幫、帶”工作，鼓勵名老中醫(yī)藥專家參與在校生、中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)員帶教、授課，將其納入個人績效考評，按規(guī)定發(fā)放帶教津貼。

　　另外，我省將積極探索中醫(yī)藥教育招生方式改革。在吸引優(yōu)質(zhì)生源報考中醫(yī)藥類專業(yè)的基礎(chǔ)上，拓展招生渠道，支持從事中醫(yī)醫(yī)療工作、確有中醫(yī)診療專長，且具有中醫(yī)藥專業(yè)高級職稱或開辦有醫(yī)療機構(gòu)的醫(yī)療人員的跟師子女等優(yōu)質(zhì)生源報考中醫(yī)學(xué)類專業(yè)；遵循按需招生、以用定招的原則，積極擴大農(nóng)村訂單定向免費培養(yǎng)中醫(yī)專業(yè)本科醫(yī)學(xué)生規(guī)模，探索在專科層次開展服務(wù)基層的定向免費中醫(yī)專業(yè)醫(yī)學(xué)學(xué)生培養(yǎng)，進一步加大定向中醫(yī)類醫(yī)學(xué)生的總體規(guī)模，為鄉(xiāng)村基層培養(yǎng)一批高職定向醫(yī)學(xué)生；自2021年起，原則上停止中職中醫(yī)專業(yè)招生；全面開展博士研究生“申請-考核”招生選拔機制，支持博士授權(quán)高校開展同等學(xué)力人員申請中醫(yī)藥類博士學(xué)位工作。開展中醫(yī)學(xué)類專業(yè)長學(xué)制教育改革，全面推動中醫(yī)學(xué)類專業(yè)“5+3”一體化人才培養(yǎng)，積極試點探索中醫(yī)學(xué)專業(yè)類九年制人才培養(yǎng)。

　　鄭報全媒體記者 張競昳