河南高校有沖擊“雙一流”的基礎
鄭永扣說，河南的高校這次應緊緊抓住機遇，也希望國家考慮到河南的情況，政策向河南傾斜。“并不是說河南光向國家要支持、要政策，河南的高校經過多年的發(fā)展，本身也具備了向‘雙一流’發(fā)起沖擊的基礎。
他以鄭州大學為例進行了說明。“拿我們鄭大來說，目前已有化學、臨床醫(yī)學等4門學科，進入國際公認的ESI高校全球排名百分之一序列，還有幾門學科接近這個標準。”鄭永扣表示。這個數據可以證明，鄭大是具備一定實力的。
婁源功：以河南為例更能說明區(qū)域教育不公平問題
與鄭永扣的想法不謀而合，全國政協委員、河南大學校長婁源功，3月5日在北京駐地接受河南日報記者采訪時，也著重談到“雙一流”大學建設的問題，并通過河南日報多次為河南娃上好大學難呼吁。
婁源功對記者表示，他已經連續(xù)9年為河南教育呼吁公平，今年他最大的心愿，就是希望國家支持河南“雙一流”大學建設的規(guī)劃，并將其納入國家的“十三五”規(guī)劃中。
婁源功向記者坦言，之所以連續(xù)9年為河南學子呼吁教育公平，主要基于河南作為中西部人口大省和教育人口大省，在全國具有一定的典型性和代表性，以河南為例更能說明區(qū)域教育不公平問題，河南教育公平的推進對中西部教育公平問題的解決意義重大。
他向記者分析說，河南教育公平問題主要表現在兩個方面：一是名校少，考生多，上大學難，造成了河南考生入學機會的不公平。二是名校在河南投放的招生名額少，河南考生名校畢業(yè)生少，就業(yè)難，導致河南大學生就業(yè)不公平。
“教育公平是社會公平的重要基礎，高等教育改革發(fā)展應著眼于優(yōu)質高等教育資源共建共享，讓廣大學子，尤其是中西部地區(qū)學子享受更優(yōu)質更公平的教育。”
婁源功說，我內心的痛苦集中起來就是——河南娃考學就業(yè)都吃虧！我要為此要繼續(xù)呼吁、吶喊！
