“后高考時(shí)代”來(lái)臨 本科留學(xué)的四大優(yōu)勢(shì)

　　高校連年擴(kuò)招，就業(yè)壓力增大，如何將教育投資轉(zhuǎn)化為豐厚回報(bào)？這是家長(zhǎng)們?cè)凇安荒芸嗪⒆印⒉荒芨F教育”感性指導(dǎo)下開(kāi)始的理性思考。

　　近年來(lái)，國(guó)外英語(yǔ)考試人數(shù)呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)；高考前后成為出國(guó)留學(xué)“黃金期”；高考后出國(guó)留學(xué)，不再被錯(cuò)誤解讀為落榜生“曲線(xiàn)救國(guó)”，更多學(xué)生、家長(zhǎng)選擇了本科留學(xué)項(xiàng)目。這一切，都在宣告“后高考留學(xué)時(shí)代”的到來(lái)！

　　優(yōu)勢(shì)一：讀更好的大學(xué)

　　國(guó)內(nèi)的高考被喻為“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”，其難度可見(jiàn)一斑。高考一次定成敗，這對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)而言都是高風(fēng)險(xiǎn)的選擇；高考至少包括六科，一旦出現(xiàn)偏科，整體成績(jī)都會(huì)受影響；學(xué)生在讀高中的過(guò)程中，還要分出精力兼顧會(huì)考科目，任務(wù)繁重。

　　相對(duì)來(lái)講，國(guó)外大學(xué)本科課程的申請(qǐng)更加人性化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的考察更全面，包括英語(yǔ)水平即雅思成績(jī)、高中成績(jī)、個(gè)人特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)、教師評(píng)價(jià)等；申請(qǐng)的可操作性更強(qiáng)，個(gè)人陳述可以幾經(jīng)修改、反復(fù)錘煉，申請(qǐng)可以在填好草稿后謄寫(xiě)到正式表格上、或填寫(xiě)電子版然后直接打印，總之，你有機(jī)會(huì)展示出最好的自己；一旦決定出國(guó)讀本科，所面臨的考試將只有雅思一項(xiàng)，考試次數(shù)限制，成績(jī)兩年內(nèi)有效，可以選擇自己的最好成績(jī)進(jìn)行申請(qǐng)。

　　有些學(xué)生飽受高考折磨，復(fù)讀一年又一年，第三年成績(jī)依然不理想——出國(guó)留學(xué)卻可借一臂之力，圓夢(mèng)他國(guó)。一位山東的學(xué)員帶著第三次高考成績(jī)和深受打擊的心走進(jìn)了美加留學(xué)直通車(chē)課堂，走出新東方時(shí)，卻帶走了新托福100分和美國(guó)排名42位的華盛頓大學(xué)的錄取通知書(shū)。而且，國(guó)外大學(xué)大多歷史悠久，有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)和良好的硬件設(shè)施，專(zhuān)業(yè)班額小，學(xué)術(shù)氛圍濃，校園環(huán)境好，這些優(yōu)勢(shì)顯然不是一個(gè)排名就能簡(jiǎn)單涵蓋的。