并非有錢就能上
每年被拒率高達4成
李子涵，今年獲美國常春藤盟校達特茅斯學院錄取。
回憶“洋高考”，她并不認為輕松。她說，面試前，她為準備大學申請花了3個月的時間，每天要查閱大量的資料，同時要寫一大堆的申請材料。面試是在上海進行，她面對6個考官，從下午1點到4點多，回答種種提問，而當天她只來得及喝了一杯奶茶。
許多人認為，繞過高考“獨木橋”，國際高中的生活會很輕松。但李子涵認為，她的高中生活就是：緊張并快樂著。在高二一年，她完成了SAT1、SAT2、托福以及7門AP課程的考試。2010年暑假，她還就讀于哈佛夏季學院，選修心理學、宏觀經濟課程，并取得8個大學學分。申請美國名校，僅有學習成績是不夠的，李子涵學習了韓語、法語和西班牙語。在課外活動上，李子涵學習了鋼琴、古箏和太極。高二起擔任學校助教和同聲翻譯，參加第八屆跨國公司中國論壇、參加英語比賽等等。
有些家長認為，學習不好也能上國際高中繼而上世界名校，其實這是一個誤區。
想讀國際高中，語言成績、中考成績都是不可忽視的。部分學校也比較關注數理化成績，因為目前國際高中開設的A-level和AP課程，主要集中在中國學生擅長的數理化等學科。
目前國際高中的錄取標準主要有英語成績、中考成績、綜合素質(學生的社會活動能力、具備創造性思維等)。如新東方是按國外高校錄取大學生的標準來選錄高中生。在中考成績上，許多學校會劃定自己的分數線，一般學校還有筆試和面試，考察數學邏輯思維能力、英語聽力等方面。每年都有40%-50%的學生被拒錄。
為獲取更好的生源，各國際高中紛紛推出夏令營，借助個性規劃、專項指導、實戰訓練、經驗分享等諸多夏令營項目，讓學生更為清晰地提高英語水平、了解英美大學、逾越學習障礙，并順利升入國際高中和無障礙銜接國際課程。
留學低齡化成普遍現象指導學生“個性留學”
為使學生能更好地將高中學習與以后的留學規劃、職業規劃銜接，許多國際高中都會引入相關指導，如北京新東方昌平外國語學校設有“個性留學工作室”，從高一開始為每位孩子提供針對性的“教學、培訓、申請”一站式留學指導；北京新英才學校劍橋國際中心在入學之初，免費為有出國意向的學生提供一項具有國際權威性的職業傾向測試；王府學校有升學指導中心，指導內容包括高二開始的專業、課程選擇以及畢業時的大學申請。
國際課程在不斷優化
王府國際學校校長王廣發介紹，國際課程在中國的發展是一個不斷變化和優化的過程。從市場目前的需求來看，美國高中的AP課程備受更多家長和學生青睞，目前已有100多所學校開設了AP課程，像王府學校就開設了24門AP課程，是國內開設AP課程科目最多的學校之一，不僅能夠滿足學生留學申請所需專業成績的需要，而且可以賦予學生學習特長學科、自擇專業的自主權。
教育的核心是質量，質量的核心是教師。在師資力量上，也并非全是外教為好，以王府國際學校為例，該校的師資配置為：40%外教、40%海歸、20%雙語中教。同時分全英文授課、70%、50%、30%等幾個層次，以便學生選擇。
