高校游：速成“勵志”能否奏效？(3)

　　在清華大學(xué)門口，30多名穿著黃色隊服的學(xué)生坐在路邊。他們的胸卡上寫著“相約未名湖第十二屆全國中學(xué)生科技文化交流周”的字樣。詢問了幾名學(xué)生，卻沒有一個人能說清楚這次科技文化交流的具體內(nèi)容。

　　北大未名湖、博雅塔，清華荷塘月色、日晷等標(biāo)志性建筑前人聲鼎沸，但學(xué)校的主要教學(xué)樓、辦公樓、圖書館卻門可羅雀。這是因為按照有關(guān)規(guī)定，參觀團體要按指定路線參觀校園，除校史館、考古與藝術(shù)博物館外，教學(xué)樓、圖書館等建筑物均謝絕參觀。

　　帶著10歲的女兒到北大參觀的家長王夢紅有些失望，她說：“這次孩子冒雨來參觀北大，可是幾乎每個教學(xué)樓都要查證件，沒有校內(nèi)證件一律拒之門外，孩子看到的怎么可能是真正的大學(xué)生活？”

　　北京大學(xué)保衛(wèi)部門負責(zé)人表示，將學(xué)校部分景點對外單獨開放并指定團體參觀路線，是為了保證學(xué)校教學(xué)科研工作，減少對在校生學(xué)習(xí)、生活的影響。北京大學(xué)是教學(xué)機構(gòu)，不向參觀入校者收取任何費用，但學(xué)校的科研工作仍要保證，所以在寒暑假期間，北大不得不限制每日參觀總?cè)藬?shù)和參觀時間，并分時段控制入校人數(shù)。

　　“片面”勵志 背離素質(zhì)教育本質(zhì)

　　中小學(xué)老師和教育專家認為，年年火爆、熱情不減的寒暑假“名校朝圣”、集體“勵志”反映了更深層次的教育問題。