通過此次事件，不難看出部分民辦學校為了生存發展而在夾縫中苦苦掙扎的困境。由此，不僅希望有關教育主管部門能夠不斷完善對民校的監管措施，而且希望能夠因此而更加重視民校的生存狀態，給民校提供一條健康的出路。
在京民工子弟學校命運多舛。繼2009年底因城建規劃遭遇大規模拆遷后，今年6月份以來，北京海淀區、朝陽區、大興區等地有30多所打工子弟小學被關停或即將關停。就在幾天前，最新一批打工子弟學校遭遇封門、停水、停電。學生家長亦被通知，學生將被分流到政府委托的學校。
圍繞著學校關停，一場校方“保衛戰”亦隨之展開。民校校長們稱，封門之舉簡單草率，分流政策不完善，損害了外來務工子女的受教育權，也是對民間辦學的致命打擊。家長們也發現，被分配的新學校并非公辦學校，一些家長認為學校距離太遠，擔心孩子因此失學。
早有教育界人士指出，我國教育資源的稀缺和不均衡，導致了城市少數學校的“貴族化”，以及農村和城市邊緣人群的“地攤化”。與正規公辦學校相比，多數不具備相關資質和實力的民辦學校確實堪比“地攤”——盡管因質量低劣而飽受詬病，卻又比比皆是，甚至不乏追捧者，全因為其價格低廉。
