老師向家長群發(fā)差生名單

　　大連市金州新區(qū)某小學，一位三年級的老師把孩子的倒數(shù)名次標注在卷紙上，并要求家長簽字，同時寫明已經看到了孩子的分數(shù)和名次，家長覺得老師此法會對孩子的成長造成不利影響。

　　近日，上小學三年級的小雨(化名)帶回來兩張剛剛測試過的數(shù)學試卷，每一張上都標明了倒數(shù)的名次。爸爸王先生看了心里很酸，也為女兒感到難過。而女兒接下來的話讓他氣憤：“老師讓你在試卷上簽字，寫上‘已看到了孩子成績和分數(shù)’。 ”“老師的教學方式是不是有點過了，家長都感覺羞辱，孩子的自尊心怎么能承受得了。”王先生說，小雨其實是個很遵守紀律、很用功的孩子，每天晚上做作業(yè)到很晚，但是數(shù)學科目就是學不好，“我覺得老師的這種方式已經讓本來就落后的孩子陷入了惡性循環(huán)。”

　　令王先生不認可的還有一點，老師用校訊通將差生的表現(xiàn)群發(fā)給所有家長，記者在王先生家中看到了部分信息。

　　10月19日：今天又測試了英語單詞，有29名同學獲得滿分。有如下學生很差：劉某某、余某某……(共10人)請家長配合回家練習，不要讓孩子落在別人后面。卷簽字，錯的重新聽寫。

　　王先生告訴記者，每次去學校接孩子，自己都不敢站在人堆兒中，總是遠遠地躲著，更害怕跟別的家長交流，開家長會的時候也總是感覺抬不起頭來。

　　昨日，記者聯(lián)系上了小雨的數(shù)學老師張老師。張老師稱，因為快到期末考試了，要對學生的成績整體掌握一下，這樣才心里有數(shù)。

　　班里的孩子有近50個，大多是外來務工人員的子女，他們對孩子的教育重視程度不像市區(qū)的家長，很多都是送到學校就不管了，老師是想通過這種方式引起家長的重視，讓他們掌握孩子在班級里的狀況，督促孩子學習。另外，一些孩子是由爺爺奶奶帶著，隔代比較溺愛，張老師說想以這種方式讓孩子有點挫敗感，將來上了初中、高中也好有些承受能力。

　　隨后張老師承認這件事做得確實欠考慮，表示以后會改正教學方法，多鼓勵孩子、肯定孩子的進步。

　　昨晚5時，王先生聯(lián)系記者稱，張老師已經與他取得了聯(lián)系，雙方就孩子的教育問題作了深入的溝通，張老師對自己教育方式中欠妥的地方作了檢討，并向家長道歉，雙方商定以后會多溝通，共同幫助孩子建立自信心。