民族復(fù)興不能靠宅男宅女(3)

　　學(xué)校對(duì)體育缺乏應(yīng)有的重視，家長(zhǎng)則更起到了推波助瀾的作用。

　　北京市昌平區(qū)的一名中學(xué)體育教師說(shuō)，周末本來(lái)是學(xué)校籃球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)間，但大多數(shù)家長(zhǎng)以上輔導(dǎo)班為由，拒絕讓孩子參加訓(xùn)練。在他看來(lái)，中國(guó)人普遍太過(guò)于急功近利了，對(duì)待孩子的教育也不例外。“因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)是眼前利益，而學(xué)生體質(zhì)的問(wèn)題，要過(guò)十年、二十年才能顯現(xiàn)出來(lái)。”

　　正是在家長(zhǎng)和學(xué)校的博弈中，學(xué)生的校內(nèi)體育鍛煉就打了折扣，遑論課外的自發(fā)鍛煉。

　　身為北京市海淀區(qū)體育學(xué)科帶頭人兼區(qū)體育教研員，北京大學(xué)附屬小學(xué)總務(wù)主任白雪生是教投擲出身的。從教幾十年的他，可以清晰地畫出投擲球類變化的軌跡：最開(kāi)始是壘球，由于個(gè)兒大、質(zhì)量重，改為投沙包；沙包比較輕，容易砸到別的孩子腦袋上，又改成扔海綿包；最后改成如今扔的實(shí)心球。

　　“越練越輕，孩子的體質(zhì)能不差嗎？”在白雪生的印象里，十年前他教的學(xué)生，冬季長(zhǎng)跑都能跑下來(lái)；現(xiàn)在的孩子堅(jiān)持跑一半就能得到表?yè)P(yáng)了。十年前每周兩節(jié)體育課，課間操15～25分鐘；現(xiàn)在一二年級(jí)的小學(xué)生每周4節(jié)體育課，課間操則每天至少25分鐘，“量上去了，質(zhì)卻沒(méi)有提高。”白雪生不止一次地對(duì)記者表示擔(dān)憂，小時(shí)候不敢跳“山羊”，長(zhǎng)大了更不敢跳了。

　　為什么學(xué)校和體育老師都越來(lái)越放不開(kāi)手腳？一個(gè)重要的誘因就是家長(zhǎng)與學(xué)校在校園體育安全隱患方面的沖突。

　　白雪生遇到過(guò)這樣一個(gè)情況，體育老師在學(xué)生投擲實(shí)心球之前讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，一名學(xué)生并沒(méi)有按照老師的指令來(lái)熱身，在投擲過(guò)程中把腰閃了，且傷勢(shì)不輕。這就很難判斷責(zé)任是屬校方還是學(xué)生自身。白雪生說(shuō)，如果屬于學(xué)校責(zé)任的安全事故，做起來(lái)已經(jīng)是“保金錢容易，保名譽(yù)難”，而在那些難以判斷責(zé)任方的安全事故面前，校方就更加被動(dòng)。

　　因此，即便是有意外傷害校方責(zé)任保險(xiǎn)這樣一項(xiàng)由學(xué)校埋單的公益保險(xiǎn)，并未改變體育老師“謹(jǐn)慎”的教學(xué)：該撤的鐵餅還是得撤，上課從來(lái)不用的雙杠則繼續(xù)不用。

　　一名小學(xué)體育教師記得，曾有一個(gè)學(xué)生受傷，他給學(xué)生擦了一點(diǎn)碘酒消毒，沒(méi)想到學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校大鬧，說(shuō)這樣會(huì)給孩子的皮膚留下色素沉淀。從此以后，學(xué)校的醫(yī)務(wù)室再也不敢?guī)蛯W(xué)生處理傷口。

　　“孩子在體育運(yùn)動(dòng)時(shí)很容易出現(xiàn)受傷的情況，萬(wàn)一發(fā)生事故，學(xué)校真就吃不了兜著走了。”另一位中學(xué)教師如是說(shuō)。他擔(dān)心學(xué)校因此而干脆不開(kāi)展體育活動(dòng)，從而利用這段時(shí)間變相給孩子補(bǔ)習(xí)文化課。

　　因?yàn)榕鲁霭踩珕?wèn)題，學(xué)校的體育課從大球到小球“越練越輕”，課外時(shí)間則索性將孩子都關(guān)在教室里，不讓出門，用諱疾忌醫(yī)的方式來(lái)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。甚至有校長(zhǎng)說(shuō)出了“寧可讓學(xué)生坐死，也不讓學(xué)生跑死”的驚人言論，對(duì)體育的漠視走向極端。

　　對(duì)于獨(dú)生子女廣受指摘的“自私”、“不懂事兒”的問(wèn)題，似乎也能從體育中找到答案。

　　CBA名將劉力銘就曾在指點(diǎn)孩子打籃球時(shí)表示，籃球的精髓是團(tuán)隊(duì)精神，同樣地，參加集體性的體育鍛煉也能鍛煉這種團(tuán)隊(duì)精神。劉力銘說(shuō)，在絕大多數(shù)家庭中，孩子都是獨(dú)生子女，受到家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)很多，但卻缺乏奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)籃球訓(xùn)練，孩子能和團(tuán)隊(duì)一起承受輸贏來(lái)培養(yǎng)自己的責(zé)任感，提升自己的心理素質(zhì)。

　　體育培養(yǎng)的不僅是團(tuán)隊(duì)精神，還有克服困難的意志和探索精神。兩句俗語(yǔ)已經(jīng)佐證了這一邏輯，一是勝敗乃兵家常事，世上沒(méi)有常勝將軍，堅(jiān)持就是勝利；另一句則是，體育就是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　一位體育老師告訴記者，賽場(chǎng)上勝負(fù)難料，一切充滿變數(shù)，因此，在他們眼中，體育比賽是最會(huì)誕生奇跡的，不到最后關(guān)頭，絕不可以輕易放棄。