老校長曾對我說,“白老師,繼續干吧,你這樣埋頭苦干這么多年,對工作又這樣負責,黨和政府是不會忘記你的。”可現在,我們真的處在了被遺忘的角落里。干我們這一行不受領導重視,這不就意味著讓幼兒教師自生自滅嗎?難道我們這些年的辛苦,就應該換來這樣的結果嗎?
我曾被幼兒園許多對外開放活動的場景感動得落淚,可20多年來,唯獨沒有時間參加自己孩子的活動,成為了我一生的遺憾!我只能利用節假日對兒子進行情感彌補,他也需要母愛。有時候,當工作的一些煩惱壓得我喘不過氣來時,我真的也想發發牢騷。幼兒教師們用沉默的方式接受了不公平的待遇,我們感到無助和無奈。
雖有過疲憊,即便是偶覺煩惱,但是在孩子們花朵般的笑臉中,我依然甘愿“花落為泥碾作塵”,繼續用勤奮體驗人生澎湃的激情,用快樂捕捉成長美麗的瞬間,用愛心呵護孩子稚嫩的心靈。
總之,學前教育是基礎教育的基礎,事關國家十幾年乃至幾十年之后的可持續發展。現在,很少有人想加入幼兒教育的隊伍,建議國家制定或調整當前相關政策,加大對學前教育的關注和投入力度,站在“科教興國”的高度,解決好學前教育師資培養機構的發展問題,解決好學前教育師資的后顧之憂問題。希望國家同等重視學前教育,并且給予像我這樣從事學前教育的女教師們一個基本的生活保障。
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