為什么要“聽”
因為在6～8歲時聽了2年的英語，所以，盡管我一句話也不會說，但英語的語音意識、語感非常好，為我能出口成章奠定了堅實的基礎。因此，從小學開始，我很快就在英語學習中脫穎而出。毫不夸張地說，我包攬了小學歷次英語競賽的一等獎。而從中學開始，所有河北師大附中的英語演講比賽，我只在高二那年是二等獎，余下的一等獎，赫然全是鄙人的名字。還記得唯一一次二等獎，我居然還傷心得哭了。要問我為什么這么強，就是聽了太多的純正發音的地道英式英語，聽出了感覺，聽出了自信，很自然地，出口就是人家的話！很多家長都著急，我家孩子學了幾年英語，怎么什么也不說，是不是白學了？也有家長來咨詢我，學英語有沒有什么秘訣。當然是有的。對于一個學齡前幼兒來說，說英語和說母語一樣，需要過程和大量的豐富刺激。在語言學習中，這種刺激就叫做“輸入”。只有“刺激”累計到一定程度，孩子的認知發展到一定水平，他們才會在七八個月開始，說出第一個有意義的字、詞來，這叫“輸出”。
語言的輸出遠比輸入要復雜得多。需要幼兒在各個方面做好心智的準備，包括發音器官的成熟。不光是英語，母語學習也是如此，我們大人恨不得從孩子出生第一天就開始“輸入”。
聽，就是最好的語言準備，也是必需的。
因此，針對幼兒學習英語，無論你給孩子花多少錢報班上課，都遠不如在家里挺。我堅信，父母一定要給孩子一個豐富的語言環境準備，即英語環境刺激。讓他們多聽，不是單純聽兒童英語歌曲那么簡單，聽的是那些有情節的英語對話和故事。不要拷問他們學會了什么，就是把聽英語作為一件好玩的事情，當作孩子的一個習慣來培養，更不能急于求成。孩子需要時間，才能主動自發地輸出她們理解的英語。
