為什么要“聽”
因為在6~8歲時聽了2年的英語,所以,盡管我一句話也不會說,但英語的語音意識、語感非常好,為我能出口成章奠定了堅實的基礎。因此,從小學開始,我很快就在英語學習中脫穎而出。毫不夸張地說,我包攬了小學歷次英語競賽的一等獎。而從中學開始,所有河北師大附中的英語演講比賽,我只在高二那年是二等獎,余下的一等獎,赫然全是鄙人的名字。還記得唯一一次二等獎,我居然還傷心得哭了。要問我為什么這么強,就是聽了太多的純正發音的地道英式英語,聽出了感覺,聽出了自信,很自然地,出口就是人家的話!很多家長都著急,我家孩子學了幾年英語,怎么什么也不說,是不是白學了?也有家長來咨詢我,學英語有沒有什么秘訣。當然是有的。對于一個學齡前幼兒來說,說英語和說母語一樣,需要過程和大量的豐富刺激。在語言學習中,這種刺激就叫做“輸入”。只有“刺激”累計到一定程度,孩子的認知發展到一定水平,他們才會在七八個月開始,說出第一個有意義的字、詞來,這叫“輸出”。
語言的輸出遠比輸入要復雜得多。需要幼兒在各個方面做好心智的準備,包括發音器官的成熟。不光是英語,母語學習也是如此,我們大人恨不得從孩子出生第一天就開始“輸入”。
聽,就是最好的語言準備,也是必需的。
因此,針對幼兒學習英語,無論你給孩子花多少錢報班上課,都遠不如在家里挺。我堅信,父母一定要給孩子一個豐富的語言環境準備,即英語環境刺激。讓他們多聽,不是單純聽兒童英語歌曲那么簡單,聽的是那些有情節的英語對話和故事。不要拷問他們學會了什么,就是把聽英語作為一件好玩的事情,當作孩子的一個習慣來培養,更不能急于求成。孩子需要時間,才能主動自發地輸出她們理解的英語。
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