大學(xué)生回流復(fù)讀引爭(zhēng)議 專家提醒要謹(jǐn)慎(3)

　　“從我們學(xué)校目前掌握的數(shù)據(jù)可以看出，經(jīng)過(guò)再次努力，大部分‘回流生’的成績(jī)都有較大幅度提升，并可以考入理想學(xué)校，選擇自己喜歡的專業(yè)。同時(shí)，他們還有一個(gè)共性：目標(biāo)明晰、危機(jī)感強(qiáng)、獨(dú)立性強(qiáng)、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)。”北大附中河南分校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)。

　　●觀點(diǎn)二：“回流”復(fù)讀是對(duì)高校資源的浪費(fèi)

　　中原工學(xué)院招生工作處處長(zhǎng)苗振青表示，對(duì)“回流生”現(xiàn)象應(yīng)該綜合、中立地看待：從學(xué)生的角度，可以理解他們想上好學(xué)、讀好專業(yè)的愿望；但從學(xué)校角度，這是對(duì)招生資源的浪費(fèi)。“新生放棄入學(xué)、中途退學(xué)，其實(shí)是欠缺考慮、不太負(fù)責(zé)任的行為。浪費(fèi)了高校招生資源的同時(shí)，對(duì)學(xué)生本人來(lái)說(shuō)，復(fù)讀一年的成本也很高。一方面是經(jīng)濟(jì)成本。復(fù)讀學(xué)校的學(xué)費(fèi)動(dòng)輒上萬(wàn)元，對(duì)學(xué)生的家庭是沉重的負(fù)擔(dān)。另一方面是時(shí)間成本。本科教育的教學(xué)水平其實(shí)并一定有多大差距，專業(yè)問(wèn)題也并非不可彌補(bǔ)，很多學(xué)校都設(shè)置了學(xué)科內(nèi)的平行調(diào)劑。比如我們學(xué)校就規(guī)定，一學(xué)年之后，根據(jù)學(xué)生成績(jī)和社會(huì)綜合需要，可以有5%的轉(zhuǎn)專業(yè)比例。”但苗振青也表示，高校應(yīng)該探討怎樣解決不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

　　●觀點(diǎn)三：大一“回流”成功率高

　　“根據(jù)我們的觀察，大一學(xué)生回來(lái)復(fù)讀的成功率比較高，絕大多數(shù)這種復(fù)讀生實(shí)現(xiàn)了提高一個(gè)層次的目標(biāo)，有事半功倍的效果。”王晨陽(yáng)介紹說(shuō)。

　　王晨陽(yáng)進(jìn)一步分析道：“這些孩子的高中知識(shí)比較扎實(shí)，又初步經(jīng)歷了大學(xué)的洗禮，對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟能力更好。我校也有一個(gè)孩子大三了還來(lái)復(fù)讀，最后也考了一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)校，但總體來(lái)說(shuō)屬于個(gè)例。”