零花錢 培養(yǎng)寶寶理財(cái)意識(shí)的搖籃(2)

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　對(duì)于“零花錢”的問題，是典型的“小問題、大學(xué)問”，因?yàn)樗鼈兩婕暗教�多的蘊(yùn)含：

　　錢幣可作為智力玩具

　　無論硬幣和紙幣，都蘊(yùn)藏著豐富的細(xì)節(jié)和文化內(nèi)涵，我們可以借此提高孩子觀察能力、普及文化常識(shí)。

　　金錢觀

　　讓孩子懂得，金錢是勞動(dòng)所得、用來滿足生活需要的。讓孩子看自己的工資單并聯(lián)想每天父母如何工作。

　　消費(fèi)觀

　　通過舉例讓孩子了解基本消費(fèi)和奢侈消費(fèi)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)節(jié)約是對(duì)勞動(dòng)的尊重，杜絕奢侈消費(fèi)、攀比心理。

　　自主能力

　　定期、定量地給孩子零花錢，規(guī)定孩子負(fù)責(zé)給自己買鉛筆，剩余的自由消費(fèi)，這樣可促進(jìn)孩子的自主意識(shí)。

　　財(cái)商培養(yǎng)

　　適當(dāng)?shù)刈尯⒆訁⑴c家庭理財(cái)計(jì)劃，引導(dǎo)孩子理性消費(fèi)的能力，向孩子滲透開源節(jié)流的意識(shí)。

　　零花錢讓寶寶學(xué)會(huì)理財(cái)

　　寶寶是從什么時(shí)候開始認(rèn)識(shí)“錢”的呢？當(dāng)寶寶有了錢之后會(huì)不會(huì)由著性子亂花？如果給零花錢的話，該給多少，按什么方式給，要不要干預(yù)孩子的花費(fèi)預(yù)案？要不要鼓勵(lì)孩子把錢都存起來？相信每個(gè)父母心中對(duì)此都有很多困惑。零花錢正如江河之水，既可載舟也可覆舟，千萬不要對(duì)每天的幾毛錢或幾塊錢掉以輕心。

　　1、產(chǎn)生獨(dú)立意識(shí)

　　如果寶寶已經(jīng)意識(shí)到了金錢的好處而口袋里沒有一毛錢，長(zhǎng)此下去必有問題，從小處說，如果同齡人都有零花錢而你的孩子沒有，寶寶就會(huì)盡力避免在幼兒園及小學(xué)同學(xué)面前提及此事，他會(huì)獨(dú)來獨(dú)往，生怕與同齡人在一起遇上AA制的花錢項(xiàng)目而尷尬，這對(duì)他的人際交往不利；此外，如果孩子從來沒有享受過自主購買的快樂，他會(huì)被這種快意所吸引，從而讓父母隨手?jǐn)[放的硬幣都不見了蹤影。紅黃藍(lán)親子園早教顧問李智英表示：“從小沒有零花錢的孩子長(zhǎng)大后會(huì)過分看中金錢的能量，更可能因?yàn)殄X財(cái)而變得六親不認(rèn)。因此，適量地給寶寶零花錢，恰是讓寶寶養(yǎng)成比較豁達(dá)的金錢觀的一個(gè)先決條件。零花錢的多少不僅應(yīng)取決于孩子的年齡，還要看家庭收入的多少和孩子所在的環(huán)境，例如周圍同學(xué)、鄰居的孩子和朋友的孩子有多少零花錢，有時(shí)候可以對(duì)數(shù)額進(jìn)行重新考慮。在孩子走入社會(huì)獨(dú)立生活之前，讓他們掌握計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，對(duì)他們的未來將會(huì)起到一定的輔助作用。”

　　2、明白金錢的概念和功用

　　一般來說，兩三歲的寶寶還沒有有關(guān)金錢的完整概念，他們剛開始對(duì)錢發(fā)生興趣的時(shí)候，大多是因?yàn)楦械藉X幣上的圖案好看好玩，有的孩子甚至?xí)�用紙幣來疊花花綠綠的“紙飛機(jī)”。此時(shí)，父母的首要任務(wù)就是幫助孩子建立一個(gè)相對(duì)完整的關(guān)于金錢的概念。父母不妨使用寶寶能聽得懂的語言，并輔之以家庭游戲，從最簡(jiǎn)單的錢物交換開始，向孩子解釋錢的概念，并認(rèn)識(shí)幾種主要的幣值。在此之后，父母可嘗試在收銀臺(tái)前，讓寶寶單獨(dú)為他所選的一兩樣小食品，如薯片、巧克力糖、小餅干等付款，逐漸幫助寶寶建立這樣的概念：買東西要付款，爸爸媽媽的付款能力有限，錢包里的錢用完就沒有了，因此不能無限制地滿足你的愿望。認(rèn)清這一事實(shí)會(huì)使小寶寶成熟很多。

　　3、學(xué)會(huì)節(jié)制欲望

　　從孩子五、六歲開始就可以象征性地給一些零花錢。最好的方法是在每一個(gè)星期的同一天，給孩子同樣多的錢，這樣可使孩子做到心中有數(shù)。只有這樣，孩子才能學(xué)會(huì)計(jì)劃和核算。不應(yīng)當(dāng)拿零花錢來獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。讓孩子知道一段時(shí)間內(nèi)，自己可以自由支配多少錢。隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，父母可以幫助他約定這些錢的使用范圍，做一個(gè)大致的計(jì)劃，養(yǎng)成量入為出的習(xí)慣。對(duì)許多孩子來說，要他們安排好較多的錢，把錢用在有益的地方，這就要求太高了。孩子應(yīng)當(dāng)用零花錢滿足他個(gè)人的愿望。如果寶寶的自控力比較差，父母可以少給一些零花錢，只讓孩子用這些錢來解決小零食、小發(fā)夾、小禮物等花銷；而等寶寶的自控力建立起來之后，可以多給零花錢，同時(shí)擴(kuò)大他的“自付范圍”。這樣，寶寶一旦試圖購買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋，或者與電視動(dòng)畫片配套的童書和玩偶，他就知道要節(jié)制一些其他的購買計(jì)劃，攢錢來實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，這就很自然地出現(xiàn)了儲(chǔ)蓄意識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)要把孩子的花費(fèi)和需要放在心上，以便決定給多少零花錢。不要因?yàn)楣ぷ骰蚣覄?wù)忙而忘了這回事。