探索異地高考與破解高考移民是一體兩面(3)

　　卿青初中畢業(yè)就跟著老鄉(xiāng)來廣州打工。剛到廣州時，清潔工、洗碗工、雜貨店，什么都做過。因為“覺得生活不該是這樣的”，就去讀了夜校。讀夜校的日子，讓卿青覺得好的學(xué)校很重要，能學(xué)到本領(lǐng)，能擺脫命運的掌控。

　　于是，在拼搏了11年后，卿青和丈夫貸款在南洲花苑買了一套80平方米的二手房，月供2000多元，看中的是“女兒能在家門口上好學(xué)校”。

　　這是一所特別的民辦小學(xué)———全校1440多名孩子近八成是外來務(wù)工人員子女。

　　“老師很盡責，孩子間也沒有太多攀比，頂多就是羨慕哪個人又有了廣州戶口。”來廣州近20年的卿青現(xiàn)在還拿著居住證，但她擔心的不是自己，而是女兒將來的去向。所以，雖然很少回湖南邵陽老家，但每年她都會托老母親或姐妹從家里帶些“湖南教材”，讓女兒熟悉里面的題目。同時，她也在思忖廣州什么時候也能實施積分入戶。

　　據(jù)了解，由于各地一直嚴厲打擊“高考移民”，非戶籍學(xué)生不得在流入地參加高考，因此不少外來務(wù)工人員子女要么早早成為“留守兒童”，要么就隨父母在流入地就讀至初中畢業(yè)，然后艱難地作出去或留的抉擇。

　　由于常常畫花，長得乖巧，所以有同學(xué)仔喊卿偲侗“小百合”，調(diào)皮一點的就喊“野百合”。偲侗對放假還要做題并不反感，因為覺得“總得讀書”，就是聽大人說起不能考廣美附中有點悶悶不樂。