這是一群充滿朝氣的當(dāng)代大學(xué)生，一次偶然的機(jī)會(huì)讓他們獲悉紅泥灣代莊小學(xué)有一批留守兒童，這里的孩子大多父母常年不在身邊陪伴，缺少家庭的溫暖或者生活極其艱苦。于是，一群大孩子突發(fā)奇想地組成團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)鄉(xiāng)村校園去幫助一群“沒有”爹娘的小孩子，譜寫了一曲生命和諧的青春贊歌。

　　盆地里飛出的百靈鳥

　　她叫張佳佳，河南工業(yè)大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院大一學(xué)生，今年19歲，是南陽土生土長農(nóng)村娃。因?yàn)樗鶎W(xué)專業(yè)的特殊性，讓她對(duì)藝術(shù)的審美特質(zhì)充滿了奇思妙想。如果說一個(gè)人的能力可以改變一種生活方式是足夠的，那么它的社會(huì)影響力是否又可以改變現(xiàn)實(shí)中固有的傳統(tǒng)觀念而獲得突破呢？她生性活躍，極具領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通應(yīng)變能力，像一只南陽盆地里飛出的百靈鳥。曾參加各種校園活動(dòng)并多次擔(dān)任主持人角色，敢于沖破藝術(shù)樊籬，渴求自然本真。藝術(shù)來源于生活，更需要的反映生活現(xiàn)狀。于是，她把目光瞄準(zhǔn)了社會(huì)基層，希望從樸素的生命中尋找藝術(shù)的真諦。

　　筆者曾在2015年寫過一篇關(guān)于南陽市宛城區(qū)紅泥灣鎮(zhèn)代莊小學(xué)建立“留守兒童之家”的通訊報(bào)道。一次偶然的機(jī)會(huì)，張佳佳從互聯(lián)網(wǎng)上搜尋到這條信息，開始營造氛圍，動(dòng)員校園力量共同關(guān)心和愛護(hù)留守兒童，希望通過暑期社會(huì)實(shí)踐活活動(dòng)，幫助留守兒童健康成長。同時(shí)，還可以從孩子們純真的繪畫作品中提取一些新鮮元素融合專業(yè)設(shè)計(jì)，延展藝術(shù)長青之路。在校方的支持下，張佳佳與紅泥灣代莊小學(xué)積極聯(lián)系，得到了校長李運(yùn)朝的同意，熱烈歡迎當(dāng)代大學(xué)生到基層鄉(xiāng)小支教。

　　為了搞好這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，張佳佳做足了準(zhǔn)備工作，詳細(xì)制定了活動(dòng)計(jì)劃書，具體到每天的教學(xué)活動(dòng)及安全工作，并聯(lián)系了河南理工學(xué)院的兩名學(xué)生，共同組成了一支十三人的“暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)”。

　　一場組織有序的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

　　7月3日，張佳佳率領(lǐng)張譯文、董環(huán)、尹才浪、何玲玲、仝宣鼎、祝國璽、靳勇飛等隊(duì)員來到了位于南陽市宛城區(qū)紅泥灣鎮(zhèn)的代莊小學(xué)，受到了該校師生們的熱情接待。為了保證大家的食宿安全，李校長特意跑到墟鎮(zhèn)上為他們買來了嶄新的夏涼被和教學(xué)、生活用品。

　　代莊小學(xué)，是宛城區(qū)教體局在紅泥灣鎮(zhèn)代莊村設(shè)置的一個(gè)特殊的教學(xué)點(diǎn)，地域偏僻，生源稀少，是遠(yuǎn)近知名的貧困村小。目前僅有170余名學(xué)生，1-4年級(jí)共四個(gè)班，8名教師(7名在編，5名瀕臨退休，一名代課)。學(xué)校院破墻殘，師資薄弱，所有硬件還是十年前的水平，沒有圖書館、閱覽室，電教設(shè)備空白。由于種種原因，學(xué)校留守兒童居多，父母大多在外地打工。從去年伊始，李運(yùn)朝校長開始召集全校教職工，共同建立 “留守兒童之家”，安排老師專門在假期義務(wù)值班，給67名留守兒童免費(fèi)輔導(dǎo)作業(yè)，安排體育鍛煉、心理疏通、禮儀學(xué)習(xí)，開展勞動(dòng)教育，同時(shí)聯(lián)系在外打工的家長與孩子們對(duì)話，增進(jìn)親子感情。    

　　張佳佳率領(lǐng)的河工大“暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)”的到來，給這所窮鄉(xiāng)僻壤的鄉(xiāng)村小學(xué)注入了新鮮活力。團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢和分工明確，隊(duì)長張佳佳負(fù)責(zé)聯(lián)系溝通，督導(dǎo)成員各伺其職，確保實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行。靳勇飛、何玲玲負(fù)責(zé)伙食、財(cái)務(wù)管理，確保基金正常合理使用。仝宣鼎、尹才浪、董環(huán)、張譯文等多才多藝，負(fù)責(zé)所有教學(xué)課程安排，確保教學(xué)質(zhì)量和課程的順利進(jìn)行。祝國璽、靳勇飛、仝宣鼎、尹才浪負(fù)責(zé)在校及外出過程中的安全工作。

　　活動(dòng)日程設(shè)定一周。7月4日，繪畫比賽，讓孩子們感受藝術(shù)熏陶，自己動(dòng)手制作工藝品，并將作品裝訂成畫冊(cè)；7月5日，開展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛籃球、足球、武術(shù)、舞蹈、唱歌等項(xiàng)目的興趣，實(shí)現(xiàn)德智體美全面發(fā)展；7月6日，課程輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行英語基礎(chǔ)教學(xué)及藝術(shù)培養(yǎng)，彌補(bǔ)英語及藝術(shù)教育不足；7月7日，心理引導(dǎo)，組織學(xué)生觀看與“愛、希望、法律知識(shí)”有關(guān)的電影，觀后交流，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；7月8日，才藝展示，鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍上臺(tái)表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力；7月9日，校園墻繪，提供創(chuàng)意，美化校園，改善同學(xué)們枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境；7月10日，家庭訪問，深入學(xué)生家庭，了解生活基本情況，進(jìn)行心理溝通和疏導(dǎo)，并給予一定的募捐物資幫助，關(guān)愛貧困家庭，關(guān)心學(xué)生成長。

　　不一樣的繽紛夏季

　　7月8日上午，天公不作美，下起了淅瀝小雨。紅泥灣代莊小學(xué)的校園里一片寂靜。可是，校學(xué)樓的教室里，來自河工大的支教老師正在為孩子們井井有條地授課，一張張充滿興趣的臉頰上，讓他們似乎看到了大山深處領(lǐng)略不到的精彩世界。

　　剪紙和折紙是中國的傳統(tǒng)手工藝。一年級(jí)的孩子們像是從未見過這樣的課堂似的，充滿了好奇和興趣。我們的大學(xué)生“老師”親手在黑板上畫出了圖案，詮釋著剪紙制作的基本原理，同時(shí)指導(dǎo)孩子們自己動(dòng)手剪裁，學(xué)生們一絲不茍、認(rèn)真的樣子，反映出他們天生的可塑性。不一會(huì)兒，栩栩如的生小動(dòng)物便從紙面上“鉆”出來，喜悅寫在了孩子們天真無邪的稚臉上。創(chuàng)意折紙環(huán)節(jié)，大家層層聚集在大姐姐的身旁，目不轉(zhuǎn)睛地觀看怎樣將一張方紙變成“大風(fēng)車”。“風(fēng)車”折起來雖簡單，卻帶領(lǐng)孩子們懷揣夢想，飛翔在希望的田野上。

　　二年級(jí)的教室里，一場心靈“碰撞”正在進(jìn)行。這些孩子們，父母多數(shù)不在身邊，都在外地打工掙錢養(yǎng)家。孩子們自幼跟著爺爺奶奶生活，得不到細(xì)致關(guān)懷和照顧，很多心理上不太健全。為了解開孩子們內(nèi)心上的“小疙瘩”，張佳佳主動(dòng)和孩子們團(tuán)坐在一起，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。講科學(xué)，樹理想，理解父母的良苦用心，多學(xué)知識(shí)和技能，將來報(bào)效社會(huì)和家庭。同時(shí)，還教孩子們學(xué)唱兒歌，放松心情，培養(yǎng)多種興趣，做合格的社會(huì)接班人。

　　繪畫是河工大設(shè)計(jì)藝術(shù)系的專業(yè)學(xué)科，支教的老師根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，選擇普通的參照物，教三年級(jí)的孩子們一筆一畫地進(jìn)行描摹、繪畫，并適機(jī)講解繪畫要點(diǎn)，發(fā)掘孩們對(duì)藝術(shù)的理解和創(chuàng)造能力。看，小朋友們是多么用心和聚精會(huì)神。

　　為了培養(yǎng)孩子的表示演能力，支教老師還精心編寫了小品《斗智》等腳本，由專業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演。幽默的語言，夸張的表現(xiàn)和風(fēng)趣的肢體動(dòng)作，引來臺(tái)下小朋友陣陣熱烈的掌聲。通過藝術(shù)表演，孩子們打開了緊閉的心窗，膽量有所增大，甚至可以根據(jù)“觀眾”的評(píng)論，不斷提高自己的“笑點(diǎn)”。整個(gè)課堂妙趣橫生，嬉笑連珠，還真有話劇小品的藝術(shù)風(fēng)味。

　　豐富多彩的課外活動(dòng)

　　烏云散去，天晴了，校園里陽光燦爛。孩子們從教室時(shí)沖出來，在“老師”的指導(dǎo)下，開展起各種各樣的課外活動(dòng)。有的在老師的指導(dǎo)下練習(xí)投籃，有的在聽老師教授足球攻傳技巧，有的在和老師比賽打乒乓球，有的在跟著老師學(xué)唱《小蘋果》，有的在跟老師學(xué)跳藝術(shù)舞蹈，有的看老師做墻繪；還有一部分同學(xué)，在老師的指導(dǎo)下“工作”于田間地頭，摘豆角、薅草，開心極了。通過豐富多彩的課外活動(dòng)，讓人們看到了當(dāng)代小學(xué)生活潑可愛一面：他們愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，懂禮儀，知廉恥。從孩子們生龍活虎的面貌上，似乎看到祖國未來一代的健康成長，一切離不開園丁們的精心栽培和孜孜教養(yǎng)。

　　德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說過一句話：“真正的教育是用一棵樹去搖動(dòng)另一棵樹，用一朵云去推動(dòng)另一朵云，用一顆靈魂去喚醒另一顆靈魂。”多么詩情畫意的表述！它告訴我教育是“慢”的事業(yè)，容不得我們急功近利、揠苗助長；教育是靜靜的陪伴，是教師和學(xué)生共同成長的過程；教育是春風(fēng)化雨、潛移默化的影響。河工大的這群還未出校門的大學(xué)生，在用實(shí)際行動(dòng)譜寫一曲生動(dòng)感恩的青春之歌，他們童心未泯，他們風(fēng)華正茂，他們是新時(shí)期最可愛的大學(xué)生。

　　留住青春的誓言

　　再過兩天，持續(xù)家訪之后，河工大的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就要結(jié)束了。據(jù)說，學(xué)校里將會(huì)安排了一場別開生面的篝火晚會(huì)。全體支教的大學(xué)生老師們將和這群鄉(xiāng)村里的小學(xué)生一起唱歌、跳舞，話友誼、搞聯(lián)歡，留住美好瞬間。李運(yùn)朝校長表示，這次大學(xué)生支教，給校園里帶來了生氣和活力，學(xué)生們的精神面貌徹底改變，人生觀和世界觀也得到了提煉。河工大設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院已和南陽紅泥灣鎮(zhèn)代莊小學(xué)達(dá)成了長期支教幫扶協(xié)議，并建立社會(huì)實(shí)踐基地，今后每年將不定期開展一到兩次支教活動(dòng)，為鄉(xiāng)村教育增磚加瓦。

　　最后，河工大設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的支教大學(xué)生和紅泥灣鎮(zhèn)代莊小學(xué)的全體師生進(jìn)行了合影留念。

　　青春無悔，友情常在。（文/鄭富英 攝影/王澤 呂布）