“成績不好，壓力大，一米八的男孩子一點自信都沒有，我們看看也覺得很難受，”回想當時的焦慮，徐女士搖搖頭，當時兒子自己也想改變這樣的狀態，還和我們約定，說他愿意先跟我們借錢出國學習，以后工作了再還給我們。
幾經選擇，徐女士找到了一所美國的教會高中，學校管理嚴格，如只有到學校的學習中心才能上網；不用的零花錢交給老師保管；晚上7點到9點晚自修時間學生的手機統一上交，以免影響學習等。
“那時候沒有過渡班，兒子去了美國以后再上了一年的預科，就適應了。”徐女士現在想想很欣慰，一個學期后兒子回來，整個人的氣質都變了，“明顯感覺他長大了。比如聚餐時，他一定會讓在場的所有女士先就座后，才自己坐下；家里有親戚來做客，出門時，他會送到家門口，并目送他們走遠才回到家里。”徐女士也問過兒子這些習慣是從哪里學的。“他說身邊的同學都這么做的。”
“年紀小更容易適應。和他一起去留學的還有兩個女孩，成績都比他好，”徐女士說，但是到了學校，因為幾乎沒有中國人，無法扎堆，那兩個女孩反而跟不上，狀態不好。兒子努力融入當地人的生活，包括打橄欖球、替老師的孩子當有償家教等等，很快就和同學打成了一片。
