留學(xué)美國：不“吹�！弊屩袊鴮W(xué)生很吃虧(2)

　　研究生的科研選題并不是天馬行空的，而要和導(dǎo)師長期占據(jù)的領(lǐng)域以及導(dǎo)師申請(qǐng)到科研經(jīng)費(fèi)的課題有關(guān)。這是因?yàn)�，課題組的工作具有連續(xù)性，在導(dǎo)師長期占據(jù)的領(lǐng)域“耕作”容易獲得好的“收成”。另外，導(dǎo)師申請(qǐng)到什么課題的經(jīng)費(fèi)，就要從事相關(guān)的研究，通過發(fā)表相關(guān)論文向分配經(jīng)費(fèi)的機(jī)構(gòu)交差。至于具體的實(shí)驗(yàn)思路，有的導(dǎo)師讓你在既定的科研方向上提出自己的設(shè)計(jì)，有的導(dǎo)師讓你照著他的設(shè)計(jì)去完成。

　　美國的研究生是兩極分化的。有的美國學(xué)生聰明絕頂，具有極大的原創(chuàng)性和探索性。別看他東摸摸、西摸摸，不象是在正兒八經(jīng)地“設(shè)計(jì)論文”，但是厚積薄發(fā)，一發(fā)表就是個(gè)“大家伙”。這和美國人的基礎(chǔ)教育有關(guān)：他們?cè)谥行�學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，而更注重興趣和創(chuàng)新。很多美國學(xué)生從小就會(huì)拆裝電視機(jī)、修汽車。

　　但是美國學(xué)生也不是個(gè)個(gè)都厲害的。你從國內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)本科畢業(yè)到了美國州立大學(xué)，而你的有些美國同學(xué)可能是從比這所州立大學(xué)更差的大學(xué)本科畢業(yè)的，他們基礎(chǔ)不扎實(shí)，做實(shí)驗(yàn)沒概念，需要漫長的訓(xùn)練和摸索才能有點(diǎn)提高。無論美國學(xué)生的質(zhì)量如何，他們做實(shí)驗(yàn)不以發(fā)文章為導(dǎo)向，而是以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題為導(dǎo)向。如果在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)不能解釋的現(xiàn)象，不是及時(shí)繞過這些“死胡同”，而是死死地重復(fù)實(shí)驗(yàn)、搞清楚為什么，哪怕最后得到的雞肋數(shù)據(jù)并不能發(fā)文章。