留學(xué)是中國學(xué)生國際化的調(diào)整進(jìn)化期

　　《日本新華僑報》日前刊文說，如何合理分配自己的精力，將自己的優(yōu)勢適時、合理地發(fā)揮出來，對于直接身處國際化競爭的留學(xué)生而言至關(guān)重要。中國留學(xué)生正可以利用幾年的留學(xué)時光揚長補短，在異國他鄉(xiāng)的歷練中更增強自己的國際化適應(yīng)力。

　　文章摘編如下：

　　隨著海外市場對日本經(jīng)濟的支持作用越來越大，將眼光投向海外投資事業(yè)的日本企業(yè)也越來越多，招聘新人的標(biāo)準(zhǔn)也益發(fā)偏向國際化。

　　2011年11月至2012年3月之間，日本某調(diào)查公司針對海外投資企業(yè)在日本本國大學(xué)生與在日中國留學(xué)生中間開展了一項精神健康調(diào)查。調(diào)查的標(biāo)準(zhǔn)由精神科醫(yī)生監(jiān)修，從專家們分別在“全球溝通能力”、“身體健康程度”、“精神健康程度”、“適應(yīng)環(huán)境靈活性”、“心理恢復(fù)能力”等方面進(jìn)行了比較。結(jié)果顯示，中國留學(xué)生的海外工作適應(yīng)能力比日本大學(xué)生強。

　　進(jìn)入2012年以來，日本企業(yè)更加強了員工的國際化培養(yǎng)和對新人的國際化要求，將以往主要面向中國留學(xué)生的招聘范疇擴大到包括印度和東南亞在內(nèi)，更廣闊的亞洲其他國家和地區(qū)的學(xué)生群，中國留學(xué)生失去了“獨大”的位置。不過，這并不意味著中國留學(xué)生在日本企業(yè)眼中“失寵”。

　　應(yīng)該看到，與日本本國留學(xué)生相比較，中國留學(xué)生首先已經(jīng)是身處異國他鄉(xiāng)，獨立生活、打工兼職對中國留學(xué)生的個人能力都起到不小的催長作用在一個完全陌生的環(huán)境中，能夠生存下來是最基本的問題，而這一點是已經(jīng)越來越不想走出國門的日本本國學(xué)生不能比擬的。

　　其次，從整體而言，中國留學(xué)生身上有著日本大學(xué)生缺乏的活力和昂揚的競爭意志，給日本社會留下了深刻的印象。不少教過中國留學(xué)生的日本教授都對中國學(xué)生的刻苦努力和活潑向上的性格印象頗深，相比這一點，日本學(xué)生則顯出呆板、固守，缺乏競爭向上的心態(tài)，甚至映射到日本社會也呈現(xiàn)出發(fā)展乏力的疲態(tài)。

　　此外，就是中國留學(xué)生的應(yīng)試能力，毋庸置疑地高于世界其他國家的學(xué)生。只要是努力學(xué)習(xí)了，中國學(xué)生的成績往往都名列前茅。這一點在完全不了解應(yīng)聘新人的企業(yè)眼中，無疑也是一個加分項，起碼表現(xiàn)出學(xué)生的刻苦程度和踏實的心態(tài)。

　　但還應(yīng)該看到，僅僅有這幾項優(yōu)點，中國留學(xué)生仍舊無法在未來的國際競爭中穩(wěn)操勝券。因此，善于調(diào)整自己，發(fā)揮優(yōu)勢，才能夠使留學(xué)生活的催化劑作用發(fā)揮出來。

　　既然已經(jīng)走出國門，就意味已經(jīng)將自己納入了國際化的軌道，學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法就要隨著自己所處的不同環(huán)境做出調(diào)整。中國國內(nèi)的教育是應(yīng)試教育，這也培養(yǎng)了中國留學(xué)生能考、會考的特點，“死讀書”、“讀死書”的情況在中國留學(xué)生中仍不鮮見，在日后寫研究論文時，就顯現(xiàn)出中國留學(xué)生利用資料、搜尋資料以及分析重組資料的能力劣于其他國家的留學(xué)生。而這一點，也正是現(xiàn)今國際化企業(yè)對學(xué)習(xí)型人才提出的一項基本能力。

　　其次，中國留學(xué)生的社會融合還不具備國際化的概念。或許是由于語言溝通能力相對較弱的緣故，很多中國留學(xué)生與當(dāng)?shù)厥忻裆鐣�融合度較差。閑來無事，不少中國學(xué)生寧可躲在自己的蝸居里看盤、上網(wǎng)打游戲、聊天。與之相比，日本的學(xué)生可就忙多了，有參加不完的社團活動、交不完的朋友，還有各種各樣的修學(xué)旅行。作為已經(jīng)身處國際化競爭大潮中的留學(xué)生，國際化的社交理念正應(yīng)該是在留學(xué)時代建立起來的。

　　不少中國學(xué)生對自己的未來都做了美好的憧憬，希望畢業(yè)后能夠繼續(xù)留在日本工作7到10年。但日本企業(yè)日益向海外發(fā)展，對于留學(xué)生的個人技能也有了水漲船高的要求。語言已經(jīng)不再是單一的敲門磚。企業(yè)對于留學(xué)生的知識面、涉獵新知識的能力都非常看重。這就給那些抱著“好歹先搞個語言過關(guān)”念頭，又想畢業(yè)后繼續(xù)留在日本工作的留學(xué)生提出了更高的要求。調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)成為留學(xué)生的當(dāng)務(wù)之急。