如何規(guī)避風(fēng)險，成功留學(xué)

　　如何規(guī)避風(fēng)險，成功留學(xué)？

　　鄭州市基石中學(xué)是是ACT“美國高考”河南地區(qū)唯一官方授權(quán)教學(xué)考試中心，College Board美國大學(xué)理事會注冊合作學(xué)校，是河南地區(qū)唯一得到美國ACT、SAT、AP三大權(quán)威考試官方認(rèn)可的教學(xué)機(jī)構(gòu)。

　　從2003年開始，學(xué)校以“做好準(zhǔn)備、成功留學(xué)”為辦學(xué)理念，專注于高中國際教育辦學(xué)實踐，讓中國學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)國外專業(yè)文理科課程，在國內(nèi)突破語言關(guān)、預(yù)科關(guān)， 直升國外一流大學(xué)本科。先后主持創(chuàng)辦河南省實驗中學(xué)、洛陽一高、北京海淀外國語學(xué)校國際部中加、中美、中澳雙語雙文憑國際高中班，開辦ACT國際大學(xué)預(yù)科，已培養(yǎng)了七屆上千名學(xué)生直升美、加、英、澳等國家一流大學(xué)本科，為中原子弟進(jìn)入世界一流大學(xué)開辟了綠色通道，贏得了家長的信任和贊譽(yù)以及社會的廣泛認(rèn)可。

　　經(jīng)過多年國際教育辦學(xué)實踐，我們總結(jié)出“留學(xué)成功七步曲”，借此希望能幫助更多的中國高中生不僅能走出國門，而且能學(xué)有所成。

　　留學(xué)成功七步曲：第一步、正確的方向指導(dǎo)

　　“做好準(zhǔn)備、成功留學(xué)”， “迎進(jìn)有志者、送出棟梁材” 杜絕留學(xué)垃圾，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué)是我們始終堅持的辦學(xué)目標(biāo)！

　　憑借著教育工作者的良知和責(zé)任我們走到了今天，我們深深認(rèn)識到，國際教育不是培養(yǎng)垃圾的，也不是放松要求、輕松游玩就能讓學(xué)生混入世界一流大學(xué)的，更不是標(biāo)榜時髦的玩物。

　　家長把孩子的前途、命運(yùn)交給了我們，我們只有用中國高考沖刺的模式嚴(yán)格管理，用豐富的經(jīng)驗和無數(shù)成功的案例指導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮努力，給家長、給社會一份滿意的答案，給那些詆毀、污蔑我們的機(jī)構(gòu)以有力的回?fù)簟?/p>

　　從資金、規(guī)模、名氣等方面我們無法與全國性連鎖的大型機(jī)構(gòu)相抗衡，更不能與重點中學(xué)國際部比硬件，我們只有將注意力集中關(guān)注于國際教育的教學(xué)、管理。

　　十年始終如一的堅持，今天，我們有實力告訴您，我們有能力讓您少走彎路，走入留學(xué)成功的正確軌道，我們有信心告訴中國的家長和學(xué)生，我們不僅是河南高中國際教育的開創(chuàng)者，也是全國高中國際教育的佼佼者。

　　留學(xué)成功七步曲：第二步、選擇適合中國學(xué)生的國際課程。

　　十年間，我們將國內(nèi)流行的國外高中、考試集訓(xùn)、AP課程都進(jìn)行了實踐和比較，最終選擇ACT聯(lián)合美、加、澳、英眾多英語國家大學(xué)研制的GAC課程開辦國際大學(xué)預(yù)科和業(yè)余制國際高中，原因很簡單：

　　ACT美國大學(xué)考試委員會是美國最大的教育考試機(jī)構(gòu)，每年有200萬人次的美國高中生參加ACT考試，ACT在全球擁有近500家GAC授權(quán)教學(xué)中心。龐大的體系，讓其有財力和人力開發(fā)出適合母語非英語國家學(xué)生的課程。

　　2002年GAC課程進(jìn)入中國，已進(jìn)行了7次大幅度的教材修訂，形成了由淺至深、循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，克服了中國學(xué)生學(xué)習(xí)國外原版課程無法適應(yīng)的弊病，這是國內(nèi)大多數(shù)引進(jìn)單一國外大學(xué)、中學(xué)課程所無法做到的，甚至比學(xué)生在國外任何一所國外大學(xué)語言中心學(xué)習(xí)的預(yù)科課程、橋梁課程、語言課程都更能讓中國學(xué)生順利升入本科。

　　作為GAC的授權(quán)教學(xué)中心，ACT制定了系統(tǒng)的操作規(guī)則和質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范，對學(xué)生入學(xué)測試，錄取分班，考勤、作業(yè)，畢業(yè)GPA成績評定以及外教招聘、培訓(xùn)，授課質(zhì)量，教學(xué)計劃實施全程監(jiān)督，學(xué)生每個級別的課堂表現(xiàn)、論文答辯、考試現(xiàn)場均要錄像傳輸至總部審核，確保了GAC課程教學(xué)質(zhì)量。

　　2012年，我們在完成第一個5年授權(quán)后，順利的通過了ACT授權(quán)考評，簽署了下一個5年授權(quán)協(xié)議。

　　GAC課程分為三個級別1080個課時，全英教授文、理科七門專業(yè)課程，在此基礎(chǔ)上開展雅思或托福、ACT考試技巧培訓(xùn)。

　　GAC課程顛覆了國內(nèi)填鴨式的英語教學(xué)模式，由ACT選派全職外教授課，學(xué)生每天、每周都要經(jīng)過課堂互動、資料查詢、小組討論、論文寫作和論文答辯等一系列英語精讀、泛讀，聽力、口語交流和寫作過程，英語能力、詞匯量飛速提高，甚至超過了多年國內(nèi)死記硬背的填鴨式英語學(xué)習(xí)的總和。

　　GAC課程使用計算機(jī)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，大量的上機(jī)操作使學(xué)生克服了托福機(jī)考不適應(yīng)的難題。

　　GAC課程是 ACT的復(fù)習(xí)集訓(xùn)，克服了中國學(xué)生參加SAT、ACT文科詞匯量、閱讀、寫作熟練度不足，理科專業(yè)詞匯匱乏、英文答題能力較低等問題。在全面提高文理科英文基礎(chǔ)的前提下，組織多次階梯型的托福、ACT考試集訓(xùn)，相比于單純的雅思、托福、SAT、ACT考前培訓(xùn)取得了事半功倍的效果。

　　主修課程：

　　【學(xué)術(shù)英語】聽說技巧(1、2、3級)；讀寫技巧(1、2、3級)。

　　【數(shù) 　學(xué)】基礎(chǔ)數(shù)學(xué)(1級)；統(tǒng)計與金融(2級)；微積分(3級)；

　　【計 算 機(jī)】網(wǎng)絡(luò)、文字處理(1級)；數(shù)據(jù)管理(2級)網(wǎng)頁設(shè)計((3級)

　　【商 　務(wù)】商務(wù)研究、國際商務(wù)研究  

　　【自然科學(xué)】科學(xué)原理、自然科學(xué)

　　【社會科學(xué)】溝通技能、獨(dú)立學(xué)習(xí)、個人、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究技巧

　　【考試集訓(xùn)】雅思或托福、ACT考試應(yīng)試技巧

　　選修課程： SAT2考試準(zhǔn)備       AP考試準(zhǔn)備

　　留學(xué)成功七步曲：第三步、選擇適合的美國高考，自由選擇全部美、加大學(xué)。

　　ACT與SAT俗稱為“美國高考”，美國包括8所常青藤大學(xué)在內(nèi)的所有大學(xué)均在官方網(wǎng)站公布接受ACT或SAT作為本科錄取標(biāo)準(zhǔn)化考試，發(fā)放獎學(xué)金。也是加拿大多倫多大學(xué)等頂尖大學(xué)允許中國學(xué)生替代中國高考成績要求的標(biāo)準(zhǔn)化成績。

　　從2002年開始ACT在中國各省開辦官方授權(quán)的GAC教學(xué)中心，教授學(xué)生全英文理課程，備考ACT考試，有效地幫助中國學(xué)生考出成績。

　　ACT在中國獨(dú)家授權(quán)的推廣模式，使得中國眾多無法得到ACT授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校，紛紛選擇SAT這種沒有授權(quán)門檻的考試組織培訓(xùn)，丑化ACT，宣揚(yáng)SAT，形成了中國學(xué)生對SAT的迷信，也造就了中國眾多考生SAT考試失利，無緣美國頂尖大學(xué)的悲劇。

　　中國一些SAT留學(xué)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用早期SAT起源東部、ACT起源于中西部的歷史沿革，將美國交通不發(fā)達(dá)時期兩種考試的地域性放大，誤導(dǎo)中國學(xué)生，講SAT是美國的第一高考、ACT是美國的第二高考，東部的大學(xué)更多接受SAT，中、西部的大學(xué)更認(rèn)ACT。實際上，當(dāng)今世界交通的發(fā)達(dá)，中國的學(xué)生已經(jīng)可以任意選擇美國東、西部的大學(xué)，沒有哪一個東部的大學(xué)傻到不認(rèn)可ACT而放棄中、西部眾多的生源，這兩種考試已經(jīng)為所有東西部的大學(xué)接受。打開任何一個美國大學(xué)的官方網(wǎng)站，對于本科錄取的標(biāo)準(zhǔn)化考試要求無一例外的寫明：ACT or SAT。

　　SAT起源于智力競賽，對西方歷史、宗教、時事等文化背景和批判性思維要求較高，中國學(xué)生很難在短期內(nèi)考出理想成績， 2011年中國學(xué)生SAT平均1213分(滿分2400分)，遠(yuǎn)低于美國高中生1509的平均分，達(dá)到美國TOP50名校分?jǐn)?shù)線的僅為7%。

　　ACT源于美國高中的畢業(yè)會考，考試側(cè)重于課本知識的掌握，相對有一定的復(fù)習(xí)范圍，通用考試2文2理的考試科目使中國學(xué)生理科優(yōu)勢更有用武之地，ACT考試答錯不倒扣分，允許學(xué)生多次考試只寄送最好的成績申請大學(xué)的政策都相對適合中國學(xué)生的習(xí)慣。

　　每年中國數(shù)千名授權(quán)教學(xué)中心的學(xué)生ACT平均成績23.7分(ACT21分是前百強(qiáng)大學(xué)錄取的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn))，高于美國高中生21.8分的平均分。鄭州基石中學(xué)國際部畢業(yè)生更是有50%以上達(dá)到美國TOP50名校錄取分?jǐn)?shù)線。

　　美國高中生往往會在11年級開始分別參加兩種考試，根據(jù)個人適應(yīng)度確定一種考試多次參加，最終申請大學(xué)，每年SAT、ACT考生均為200萬人次左右，各大學(xué)使用統(tǒng)一的計算公式折合SAT滿分2400與ACT滿分36分的成績衡量學(xué)生的成績水平，錄取并無優(yōu)劣之分。