據中國之聲《新聞縱橫》報道，在今年兩會教育界小組討論時，全國政協委員、天津市河西區教育局副局長孫惠玲給在座委員們轉述了一道幼兒園孩子考小學的試題。結果在座身為教授、副教授和大學老師的委員們，沒有一個人能給出所謂正確答案。
“請問，1、3、5、7、9和2、4、6、8，這兩組數是按照什么規律來分類的？”
“應該是按照奇數和偶數來分類的！”
“那么，1378、59、246，這三組數又是按照什么分類的？”
“應該是按照偶數、奇數、偶數的方法去分的吧。”
“不對，這是按照拼音聲調來分類的。1378都是一聲，59都是三聲，246都是四聲。”
縱橫點評：對于幼兒園的孩子們來說，他們所需要的是吸取信息、初識世界，喜愛生活。可現在的幼兒園孩子卻不得不面對這種讓人不知其所以然的試題。試問，所謂的標準答案究竟考察了什么？對于孩子們有何幫助？這種題目到底是開發了思維還是限制了思維呢？
