我一共參加過三次公考。第一次是在大學畢業那年，我取得了筆試和面試第一的好成績，可經過縣里組織的“加試”后，被淘汰出局。第二次公考后，我成為了一枚小小的螺絲釘。碩士畢業后，我第三次參加了公考，目前供職于某省直機關。
以下文字，僅作為我個人對公考的回望和體會。同時，我也想借此為大家提供幾個討論題：從離開校園走上工作崗位的那天起，我們應該怎樣認識自己、認識社會？并且怎樣選擇一條最適合自己的道路？
新華網3月25日訊：我出生在一個小縣城的工人家庭。父母對我的教育非常傳統樸實：老實做人，踏實做事，學好數理化，掌握一技之長�？晌覜]有按父母為我設計的道路走下去，而是選擇了自己更感興趣的文科。
我第一次參加公考是本世紀初期。當時的大學生都熱衷于去大城市、簽大公司，對公考遠沒有現在的熱情。父母不建議我在外闖蕩，讓我回家鄉工作。文科生就業面本來就不寬，小縣城能提供的工作機會就更少了。當時，我對公務員這個職業沒有任何概念，只是抱著趕緊找工作養活自己的想法報了名。經過考慮，我報考了縣委辦信息專干。
大學期間我經常獲獎學金，一直擔任學生干部、學生記者，在省內外的報刊上也發表過一些文章，并在大二時加入了中國共產黨，認為自己比較合適這一崗位。那時既沒有五花八門的公考輔導資料，也沒有“包過”的輔導班。在報名時，市人事局讓我們每個考生都購買一套“指定教材”——鐵道出版社出版的《公共基礎知識》和《行政能力測試》。我按照這套教材的內容復習了一個月就去考試了。經過漫長的等待，公布了筆試成績，我名列第一；面試我依然還是第一�？晌业南矏偛]有持續多久，就接到通知去參加由縣人事局出題、縣委組織部改卷的“加試”——寫一篇《你為什么要考公務員》的文章。當時有位借調到縣組織部工作的同志也報了這一崗位，“加試”成績他高出我30多分。就這樣，綜合成績他從沒有入圍排到了第一，我降到了第二。后來，人事局的領導跟我談話，說：“他借調到組織部好幾年了，一直也沒解決公務員編制，眼看馬上就要35周歲了……你年輕，還有機會。”我的第一次公考就這樣失敗地結束了。
不久，我應聘到一所中專學校，通過試講，成為了一名代課老師。雖然我不是師范生，但是責任心讓我不敢誤人子弟。我一直潛心向其他老師學習，并且通過了教師資格證的考試。我教的兩門課程，在學校評教評學的考核中，也均名列第一。可是代課老師在很多方面仍沒法跟正式老師相比，而且中專學校的生源也不穩定。父母再一次要求我參加公務員考試，成為“體制內”的人。
