教育機會均等是教育公平的重要體現。《中華人民共和國教育法》第36條規定：受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。考試是人才評價和選拔的重要工具，其公平性壓倒一切。通過公平的考試途徑獲得相應的受教育機會，是教育公平的題中之意。
中考中一分之差往往就改變成百上千人的“升學路”，改變人生的發展軌跡。僅僅因為“我爸是杰出專家”就加10分的做法，是以學生家長或家庭為標準的“特權”加分，對絕大多數普通考生很不公平。“拼爹”式加分本身還可能助長孩子扭曲的價值觀，在學生中形成一種踏實讀書、努力奮斗不如有個“好爸爸”的依賴思想，對教育本身是一種損害。
取消各種不合理加分，已經成為改革方向。教育部提出逐步取消各種加分政策，到2014年，全國奧賽、科技競賽獲獎學生的保送資格將被取消，能加分的體育特長項目大幅減少。廣東今年初也宣布，高考和基礎教育階段的各種競賽加分不能和升學掛鉤。廣州市此次宣布新的加分舉措，無疑與當前教育改革的大趨勢背道而馳。
事實上，歸國創業留學人員眾多，高層次人才的標準見仁見智，這種模糊的界限，往往使相關操作難以掌控，更難以得到有效監督，使得此類加分優惠極可能滋生新的腐敗，成為權力尋租的工具，毒害社會風氣。
反觀國外，一些國家的教育機構倒是對家庭條件較差的考生實行優先考慮。這種彌補考生起步線不平等的加分做法，無疑更值得鼓勵。
