【疑問】
改了4年課本還有“瑕疵”
2011年，江蘇教育出版社出版的三年級至六年級共8冊小學課本2011年修訂版出版，彭幫懷發現，有很多錯誤并沒有被改正，反而出現了新的錯誤。
“在小學六年級下冊課本中，第38頁《練習2》的第一題，明明畫的是一個釘耙(pa)，但是課本上的注音卻是‘ba’�！迸韼蛻驯硎�，“還有在五年級下冊課本的第92頁第9行，一句話的后面寫著‘……等等’，省略號已經表示省略了，再用‘等等’不就重復了嗎？”
“對于小學的孩子來說，他們不太具備判斷對錯的能力，課本說什么就是什么，那么課本就應該更嚴謹才對。對于我們老師來說，講課肯定也要看課本，要是課本都是錯的，那我們就不好跟學生們講了。”彭幫懷希望，下一次課本在進行修訂的時候，能夠更嚴謹，將一些錯誤改正過來。
【說法】
沒改因為沒認定為錯誤？
昨日，記者電話采訪了鄭州市教育局信訪辦，工作人員稱，課本出錯直接反映給學校就行。
隨后，記者又聯系了鄭州市教育局教研室周文勝副主任，周文勝表示，國家對于教材的出版設有教材審定委員會，對每個版本的教材進行審定。如果發現教材有問題，可以向區里的教研員反映，教研員們核實后，再向上反映。“但是有一些標點符號的問題，界定不是很清楚，所以這個老師以前反映過以后，可能出版社沒有將其判定為錯誤，才沒有進行更改”。(記者 雨瀟)
