當英語成為現代社會競爭的必備技能時，英語培訓也開始向低齡化方向發(fā)展。眾多家長帶著孩子轉戰(zhàn)于各個少兒英語班，這也讓針對4－12歲兒童進行的英語培訓一時間火爆起來，各種英語培訓機構層出不窮。“秘籍、情景教學、外教、多媒體”各類宣傳手法讓家長眼花繚亂。但是在最近的一項權威機構調查中顯示，家長對少兒英語培訓的滿意度僅僅為一成。緣何家長們都對少兒英語機構不滿呢？面臨亂象叢生的少兒英語培訓市場該如何選擇？
方法不當，效果甚微，導致滿意度整體低下
調查顯示，落后的英語培訓方法是家長滿意度低下的原因之一。一位姓劉的母親對記者說，孩子每周花去大量時間上英語培訓課，增加了許多學習壓力不說，成績也沒有什么顯著的進步，多少讓全家覺得這樣的“課外班”都是無用功。
記者走訪不同的英語培訓機構后發(fā)現，盡管現在培訓宣傳的噱頭有很多，但是絕大多數機構的教學方法仍是“萬變不離其宗”：背單詞、套模板等用速成的理念去培訓孩子，不僅讓孩子的學習生活增添了很多枯燥的壓力，同時由于缺乏語言的實踐應用而使得孩子并沒有從根本上提高個人的英語水平。
少兒英語教育專家、瑞思學科英語學術總監(jiān)Sally稱，這樣的教育方法其實是一種惡性循環(huán)。“一些死記硬背的作業(yè)讓孩子失去學英語的樂趣，因此就沒有主動學習的熱情，缺乏語言應用和鍛煉也自然無法形成英語思維，在這樣的情況下糟糕的成績單只能深化孩子對英語的厭惡。”由此可見，一個科學正確的英語教育方法是成就孩子英語成績和加強自身英語水平的關鍵。而好的英語培訓機構應當從兒童學習的心理和英語教學的科學性等方面做出細心的探索。以瑞思為例，課堂中往往采取競賽或團隊協作等形式進行教學，同時多種場景多門學科的英語應用也讓孩子自然而然地融入到英語的學習中去。
家長滿意的教育 不炒概念要拼實力
從目前少兒英語培訓市場上看，科學正確的英語教育方法往往與機構的教學體系完整性緊密相連，而教育機構的科學、規(guī)范同樣是導致家長不滿的原因之一。例如，不少機構打著“單詞速記”的宣傳口號來加強孩子單詞的掌握，還有機構也重點培訓語法句型，進行“選擇填空技巧”方面的教育，而這些都并非真正提高孩子英語能力的教學體系。
而近兩年，國內英語教學的僵化讓“美國小學”在中國悄然走俏，獲得了高端家長們的青睞。調查顯示，80%以上的受調查者認為，美式的浸入式學科英語等先進教學方法有助于孩子從小培養(yǎng)英語思維習慣，96.99%的受調查者表示，希望少兒英語教育中能采用豐富的多媒體互動教學手段，培養(yǎng)孩子的學習興趣。為此越來越多的機構都打起“美國小學”的口號，但家長們反映實地體驗的效果各不相同。
借鑒美國全日制小學教育體系建設來看，最系統(tǒng)完整的教學應該包含學科的分類，以及年級的劃分。以瑞思學科英語為例，從科目上設置了語文(英語)、數學和自然三門課程，與美國小學的學校課程設置一模一樣；而從年級的劃分上，不僅在小學階段分為S1-S5五個年級段，同時在幼兒園階段也開設了瑞思瑪特的課程。。Sally介紹說，通過這樣體系性的學習，孩子們既能循序漸進的掌握學科英語思維，同時也能培養(yǎng)孩子們自己解決問題的主動性和能力。
為了完善教學，瑞思不僅投入巨資引入“硬設施”，同時加強“軟實力”的建設。一方面在教學設備的硬件和軟件上全面向美國看齊，另一方面加強學術的研究，在培養(yǎng)孩子英語語言能力的同時，加強學習方法和人格的培養(yǎng)。
行業(yè)市場亟待洗牌 家長呼喚權威機構
鑒于目前行業(yè)市場的不規(guī)范而導致的家長滿意度低的現象，一些業(yè)內人士分析稱，一場少兒英語培訓行業(yè)的洗牌近在眼前。“我們想看到教育方法更科學，管理服務更規(guī)范更具權威性培訓機構。”一位家長對記者說。
然而，權威機構如何定義呢？記者調查后發(fā)現，資金實力只是英語培訓機構生命力的一個基礎標準，很多家長還是比較青睞穩(wěn)定而有實力的大機構，另外，具有一整套完整的教育系統(tǒng)仍是關鍵。由于孩子處于不同成長階段時的學習目標不同，因此只有大的有體系的品牌機構才能夠進行科學的培養(yǎng)。
例如，一些機構可以對英語單詞、語法、閱讀、寫作等單方面的水平進行培養(yǎng)，但是從整體英語思維的掌握方面，甚至于學習習慣和能力人格的培養(yǎng)方面，都缺乏學術團隊的指導和支持。在這樣的形勢下，則需要依托成熟的教學體系理念，瑞思學科英語整體借鑒了美國的核心教育目標及方法，所以能夠在學習英語的過程中潛移默化地針對孩子的綜合素質層層遞進進行培養(yǎng)。如S2孩子在一起學習“塑料plastic”及相關制品的詞匯時，瑞思的課堂中就呈現出了一節(jié)生動的環(huán)保意識培養(yǎng)課。當孩子升到了S3，他們則要通過團隊配合學會從網絡收集“塑料plastic”的相關資料，并進行小型的PPT展示，到了S4階段同樣是“塑料”的議題，他們則需要從收集塑料材料，了解有機反應，了解實驗器材等一個個串聯小項目中完成“Plastic”模型制作的大型項目。而S5階段他們不但要完成plastic模型的大項目還能從中學會什么樣的模型孩子喜歡，什么樣材質最能節(jié)省成本達到思維整合的再創(chuàng)造。
從記者的隨機采訪中發(fā)現，盡管整個行業(yè)的口碑滿意度較低，但是瑞思仍然獲得了許多家長的認可。瑞思相關負責人介紹，在2011年，瑞思家長續(xù)讀率已經高達90%。此外，瑞思孩子在公立學校英語有50%的孩子擔當英語課代表，其中擔任班長、中隊長的有25%。成績達到95分以上的達到97%，。這些成果也讓媒體、專家、家長表示驚嘆和贊許。
從2007年推出瑞思到現在，近五年來，瑞思受到廣泛家長的支持，擁有了超過8萬學生，而瑞思的受眾群體多數是高級知識分子，包含了許多企業(yè)高管、教育界人士、演藝文化界人士等人士。瑞思CEO夏雨峰表示：“隨著中國與國際交流的頻繁，家長們所了解到的西方的教育模式也越來越多。因此，當這一部分家長在自己年輕時代經歷了過去填鴨式學習方法的洗禮之后，更具國際化視野、也更符合科學培養(yǎng)理念的瑞思出現了。因此，瑞思的模式更易獲得家長滿意，而未來會有更多人意識到兒童教育機構的選擇重要性，相信這也將助推瑞思品牌不斷成長的進程，當然也是日后瑞思發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)。”
