突破新托福聽力：結構聽力法

　　所謂的結構聽力法，顧名思義就是學會如何抓主要結構。首先，我們可以分析一下托福聽力的考察方面。根據(jù)官方指南所給出的托福聽力對技能的考察，我們可以看出，托福聽力主要考察三個方面：

　　1. basic understanding (基本理解)50%

　　2. pragmatic understanding (實際理解)25%

　　3. connecting information (連接信息)25 `%

　　而這三個方面如果再詳細的分析的話，可以看出具體是考察6種技能：

　　1. identifying the topic and main idea (主題)

　　2. listen for details (主要細節(jié))

　　3. determining attitude and purpose (態(tài)度，目的，重放題較多)

　　4. making inferences and predictions (推斷題)

　　5. categorization information (分類)

　　6. summering a process (過程)

　　通過分析OG上的樣題，ETS的在線模考題，還有目前我們能接觸到的托福的模擬題，我們可以看出，每個對話和講座所出的題目，其實都是有規(guī)律的，也就是每篇文章都有相對固定的出題點，那么只要我們把握了這些出題點，在聽錄音的時候注意抓這些結構，在看到一個題目的時候，不管題目是怎么出的，只要我們能判斷出來它想考查什么東西，一般都能正確的答題。

　　聽任何一篇文章的時候，我們要注意如下的10點主要結構，每個結構都對應上述的考察點：

　　1主題，2定義，3因果，4過程，5例子，6轉折，7強調，8列舉，9比較，10總結

　　對于對話來說，一般是考察這樣幾點：

　　1. 對話的主題

　　2. 造成問題的原因(雙反反復解釋的)

　　3. 老師的解釋或者建議

　　4. 對話的結果

　　5. 一般會有一個重放錄音的題目，考察具體語句的意思，或者說話人的態(tài)度(OG上明確說，每個對話和講座，至少有一個重放錄音題目)

　　抓住這5點，幾乎對話的所有題目都在這個范圍之內。大家可以在做對話的練習中，不斷體驗這個結構。

　　對于一個講座來說，它的結構可能會涉及到上述所講的10點中的幾個方面。講座都是有相對固定的結構的，這是有英語文章的寫作特點決定的。英語文章結構嚴謹，形式固定，總分總非常明顯。而講座只不過是這些文章變成了講述版，夾雜了一些口語表達語言習而已。例如，有的講座，是先講述一個主題，再定義，舉例子，再總結，中間可能會出現(xiàn)某些重要細節(jié)的強調。有些講座是講兩樣事物，開始進行分類，定義，對比，舉例子，強調重要細節(jié)，總結。等等。我們熟悉了講座的講解形式，就可以去抓這些結構。做到每次聽到某些信號詞的時候就要特別小心，記筆記，預測出題點。

　　例如：

　　只要聽到分類列舉，就一定要記筆記。標志性的句子是“there are three majorreasons for…” “there are two major types of glaciers. One is…the other is…” 一般自己預期的是后面會出現(xiàn)一個搭配題或者是判斷題。

　　只要聽到老師說 “remember! Keep that in mind! One importantelement in…A very interesting theory about this is…”證明是在強調，一會應該預期會出一到相關的細節(jié)題。

　　只要聽到 “different, distinguish, distinction, similar,same” 不管是在任何時候，都要注意聽對比，肯定會有一道題目考察這個。

　　只要在開頭聽到 “development, formation, process, procedure,approach”，就一定要注意預期過程，步驟，必定會考某種形式的排序題。只要聽到表示順序的詞語，一定要記筆記，否則光靠聽會漏掉細節(jié)。

　　只要聽到例子， “say…, take…for example, for instance…” 就一定要仔細聽這個例子到底在說明什么道理。可以不寫太多，但是一定要抓住老師為何說這個例子。幾乎每個講座都會考，老師為什么提到每個例子。

　　只要聽到總結 “to sum up, in summary”， 一定要注意聽總結的內容。很多推斷題，預測題，都是對講座最后一點的推斷。絕對不能放掉。

　　每次在范聽泛聽，記筆記的時候，都注意抓這些信息點。然后結合題目，看自己的筆記是否能和題目的出題點對應上。每次做題都分析錯誤的原因，以便下次能夠在記筆記的時候能更加準確。