高個外教跪著同學生交流 稱可拉近師生距離

　　昨天(27日)一、二節(jié)課，又是武昌理工學院英語1104班的口語課。當身高1.9米左右的外教Tristan準時走進教室時，班上爆發(fā)出熱烈的掌聲。這掌聲代表著學生對Tristan的歡迎和敬意。

　　為了方便與學生交流，Tristan經(jīng)常走到學生中間，跪著與學生交流。這種不拘小節(jié)的行為方式，一開始讓學生們感到驚詫，漸漸在該校師生中引發(fā)了熱議。

　　高個外教，跪著與學生交流

　　Tristan是加拿大人，本學期才到武昌理工學院工作，成為該校文法與外語學院一名外教，教授四個英語專業(yè)大一班英語口語。

　　這學期一開始，Tristan第一次給大家上課，就給人留下深刻印象。除了外形高大帥氣，講課生動風趣外，Tristan居然在跟學生交流的時候，跪在課桌前。

　　1104班的張瑩還記得，當時Tristan在講臺上完成基本授課內(nèi)容后，剩下了10來分鐘時間，這是學生和老師互動討論階段。看到王煉娣同學有問題，Tristan走到她課桌前，好似并未多想，就徑直跪在了課桌前，旁若無人地和王煉娣交流起來。

　　這一幕令同學們目瞪口呆，隨即有人掏出手機，拍下了Tristan跪著和王煉娣交流的照片。前不久，不知哪位同學將照片發(fā)到了班級群和QQ空間里，很快成為了該校師生熱議的話題。

　　跪著交流，讓交流更平等更方便

　　Tristan的學生說，老師跪著和學生交流不是偶然，每周的口語課上，只要有師生互動交流環(huán)節(jié)，Tristan總會走到學生中間，跪在有問題的同學面前與他們交流。有時班上的同學搬去椅子讓老師坐，Tristan大多時候都拒絕了。

　　昨日上午，兩節(jié)口語課一結(jié)束，英語1104班的31名學生挨個走到講臺前，跟Tristan道別。被問及為何要跪著上課時，Tristan笑了，“我身高較高，跪著和學生交流主要是方便，也更親切，拉近師生之間的距離，更容易互動，并沒有別的深奧的意思。”

　　學生張瑩說：“Tristan老師跪著上課是不拘小節(jié)的表現(xiàn)。在中國傳統(tǒng)看來跪著會有失尊嚴，但我們都沒有那么想，大家也很喜歡和Tristan老師交流。”

　　Tristan除了要帶四個一年級英語專業(yè)班的口語課16節(jié)外，還有每周兩次的英語沙龍課程。有時沒場地了，Tristan就帶著學生尋找空教室。為了大家能圍坐在一起，他甚至會坐在落滿灰塵的窗臺上。

　　照片上網(wǎng)，贏得同事尊重與敬佩

　　據(jù)介紹，Tristan受過高等教育，其未婚妻在武漢一家私立學校當老師，他本人也對武漢有著較好的印象，因此于今年在武昌理工學院找到了工作。該校素質(zhì)導師劉玲莉說：“這個外教很謙虛和善，每次我去教室，都不停地和我點頭打招呼，很有禮貌。”

　　該校老師宮學文表示，在QQ群里看到Tristan跪著上課的圖片后很驚訝：“Tristan真是太敬業(yè)了，很佩服。”外院的黨總支書記高瓊，也在工作群里看到了照片。她說：“這是值得我們思考的，那就是作為教育工作者，該怎樣去跟學生平等交流。”

　　華中師范大學教育科學學院范先佐教授表示，在中國傳統(tǒng)文化中，跪是有特殊含義的，比如晚輩給長輩下跪，比如小孩子犯錯了下跪，這都是不平等的。但在西方文化里，跪沒有這么多含義，Tristan跪著跟學生交流，體現(xiàn)的是一種師生平等。從某中意義上講，Tristan的跪，包含了以生為本的思想，師生處在一個平等的位置上，老師不是高高在上，更利于學生接受。(楚天都市報記者 徐嘯寒 通訊員 陳耕苗 劉明楊)