王定華表示，在大城市，小升初的問題仍是社會熱點和難點，需要繼續推動解決。由于大城市所具有的特殊情況，解決小升初擇校問題面臨的挑戰比較多。解決擇校問題的一個關鍵是要淡化過早考試競爭。
小升初的擇校，客觀上刺激了學生的課業負擔的加重，學生睡眠少、上太多課外班、做各種習題的情況仍然存在，給小學生減負任務仍較重。“在我看來人生是長跑，起步早晚并不能決定一個人的一生發展。”王定華說，“‘不要輸在起跑線上’這句話某種程度上是一種忽悠！”
他認為，說不能讓孩子輸在起跑線上從而選擇所謂好的初中，好的小學，乃至好的幼兒園，雖是一種可以理解的家長心理，但它并不符合科學的邏輯。不讓孩子輸在起跑線上，很多時候是培訓機構的一種宣傳語，不值得進行大肆的宣傳和推廣。
■關注北京
解決占坑班設時間表路線圖
王定華介紹，2011年，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，教育部制定了義務教育分規劃、教師隊伍建設分規劃，與有關部門一起啟動義務教育學校標準化建設工程等。其中，義務教育分規劃有望于近期印發。
教育部表示，解決義務教育階段擇校問題，從根本上必須大力推進義務教育均衡發展，改造薄弱學校，消除校際教育質量差距，同時必須完善招生政策，規范招生秩序。教育部將改革高中階段招生考試制度，鼓勵將普通高中一部分或大部分招生指標均衡地分配到初中的辦法。據悉，解決“占坑班”、擇校費等問題，將列入北京“推進義務教育均衡發展的時間表和路線圖”。王定華介紹，各地都將簽訂關于此時間表和路線圖的備忘錄，而北京作為第一批即將確定具體內容。
每年千名城鎮教師下鄉支教
目前各地普遍把改善薄弱學校辦學條件作為推進義務教育均衡發展的重點工作，加大經費投入，支持農村地區、貧困地區的義務教育發展，改善薄弱學校的辦學條件。
其中，北京市啟動了城鎮教師支援農村教育工作，每年選派1000名城鎮優秀教師到農村中小學全職支教一年，選派2000名骨干教師對農村中小學兼職支教。王定華指出，校際之間收入分配不公制約了教師流動，所以鼓勵減少校際差距，遼寧省沈陽市取消原來學校內部存在的結構工資，所有義務教育的學校教師工資收入都是按統一的標準進行發放，因此教師在校際之間的流動非常有效，那些到農村學校、城鄉接合部學校工作的教師，還能獲得一定的補貼，以及更好的發展機會。
