掛科學生被特授學位

　　因為4個學期的英語考試不及格，大學英語四級沒過，按照學校的規(guī)定，成都理工大學大四學生邵周成將拿不到畢業(yè)證和學位證。

　　但他沒有想到，因為該校教學督導組組長姚圣國在例行畢業(yè)論文答辯的抽查中發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)秀，他被舉薦破格獲得特授學位。一篇近8萬字的畢業(yè)論文，會讓自己的畢業(yè)之路出現(xiàn)轉機：如果公示無異議，他有望在29日破例獲得畢業(yè)證和學士證。他的畢業(yè)論文從歷史與邏輯兩方面闡述了物理定律與空間屬性之間的聯(lián)系，涉及多個領域的知識。【詳細】

　　面對條例苛嚴的大學生畢業(yè)制度，一個英語四級多次掛科的學生的“非正常畢業(yè)”似乎傳遞了什么。

　　這位“怪才”很幸運

　　看完報道，筆者第一感覺就是邵周成這位“怪才”太幸運了。假如邵周成的論文沒有被例行畢業(yè)論文答辯抽查抽中，假如不是姚圣國教授“愛才心切”奮筆建言，假如成都理工大學抱定教育部的規(guī)定和學校校規(guī)不放，假如在公示過程中有專家橫挑豎指，那么，邵周成將面臨無法畢業(yè)的命運。由此，筆者想起了十年前向清華大學請辭教授及博士生導師職務的著名畫家陳丹青。陳丹青不能容忍的是博士招生考試中的分數(shù)順序，專業(yè)課竟然排在外語等課程的背后。正因為這樣的招生制度，美術尖子卻進不了美院。最終陳丹青只得以請辭的方式表示回應。