復(fù)旦自主招生面試出怪題

　　選拔學(xué)術(shù)尖子，復(fù)旦教授竟問 “如來佛和玉皇老兒誰大”的問題，是否有點(diǎn)“無厘頭”？2012年復(fù)旦首屆“望道計(jì)劃”面試12日舉行。來自蘇浙滬的237名學(xué)生參加這一面試。面試結(jié)束后，有部分學(xué)生困惑于教授的問題有些看不懂，“教授是不是想為難我呀？ ”帶著這些困惑，記者采訪了來自文理醫(yī)科的面試專家，就提問背后暗含的深意進(jìn)行揭秘。

　　困惑

　　報(bào)醫(yī)科為何問物理

　　面試結(jié)束后，一位來自浙江的考生頗為郁悶地講述他的面試經(jīng)歷：“教授問了我一道關(guān)于滾動(dòng)摩擦和滑動(dòng)摩擦有什么區(qū)別的問題，我沒有答好。接著又問了我是否知道高溫超導(dǎo)，我回答不知道，因?yàn)槲抑恢�道低溫超�?dǎo)。然后教授問我是否知道最近發(fā)現(xiàn)的第三種超導(dǎo)現(xiàn)象，我也不知道。”一連說了三個(gè)不知道后，他忍不住訴苦，“我這次報(bào)考的明明是復(fù)旦醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)班，不知道為什么給我面試的四位專家問了我很多物理的問題，真是太奇怪了！”

　　面對(duì)疑問，醫(yī)科面試專家解釋說：“之所以不問這位學(xué)生醫(yī)學(xué)知識(shí)問題，是因?yàn)榻裉靵砻嬖嚨娜硕紱]有醫(yī)學(xué)背景，不可能問他醫(yī)學(xué)方面的知識(shí)。但是，我們可通過詢問他了解其他學(xué)科知識(shí)的情況，來觀察考生的分析和邏輯思維能力，包括對(duì)事物的概括、分析、歸納等能力。”他表示，醫(yī)學(xué)發(fā)展到現(xiàn)在，與越來越多學(xué)科有交叉，物理也是其中一個(gè)交叉學(xué)科。

　　新聞鏈接

　　望道計(jì)劃

　　“望道計(jì)劃”是上海復(fù)旦大學(xué)推出的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃，其目標(biāo)在于培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，并逐步躋身國(guó)際一流科學(xué)家隊(duì)伍。

　　該計(jì)劃今年在全國(guó)首次推出，實(shí)行自主招生，完全打通招生和培養(yǎng)環(huán)節(jié)；在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物科學(xué)、中文、歷史、哲學(xué)和醫(yī)學(xué)共八類基礎(chǔ)學(xué)科實(shí)施，取消筆試，統(tǒng)一采取中學(xué)推薦、大學(xué)面試的方法進(jìn)行選拔。

　　驚訝

　　考潛質(zhì)非得問《西游記》

　　同樣對(duì)教授提問感到不能理解的還有另一名江蘇考生，當(dāng)他向面試專家介紹他的家鄉(xiāng)在連云港時(shí)提到了花果山，教授突然打斷問他“有無看過《西游記》”，他答“看過”，然后教授就緊接著問了他一道 “玉皇大帝和如來佛祖誰大”的問題，考生愣了一會(huì)兒答道：“他們一個(gè)道教，一個(gè)是佛教，不具可比性。 ”

　　“考生若覺得問題‘無厘頭’，可以當(dāng)場(chǎng)提出，再說為什么它‘無厘頭’，只要言之有理，也是可以加分的。”一名理科考官說。

　　“我們現(xiàn)在的教育有個(gè)誤區(qū)，就是每個(gè)問題非要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)今天的面試不是一個(gè)考試，是沒有正確答案的。我們更愿意把今天的面試作為面談來看。”文科面試專家解釋說，“我們不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生回答不出一個(gè)問題就否定他。學(xué)生可以說這個(gè)問題不成問題，甚至可以反問專家。我欣賞那種當(dāng)我一個(gè)問題問出來之后，他會(huì)反問你確定條件的學(xué)生。像《西游記》這道問題，學(xué)生其實(shí)有多種回答，比如他可以說玉皇大帝不能降服孫悟空，要請(qǐng)如來佛來降服，說明玉皇大帝的武力不如如來佛祖等。”

　　考官說法

　　學(xué)生功利心態(tài)是社會(huì)帶給他的

　　在采訪中，記者了解到為了增加成功幾率，大部分學(xué)生來之前曾經(jīng)看過一些面經(jīng)(面試經(jīng)驗(yàn))指導(dǎo)。但是面試時(shí)間只有短短15分鐘，教授會(huì)否在判斷上有失手呢？

　　“每當(dāng)我們感覺學(xué)生表現(xiàn)有播放感的時(shí)候，就會(huì)切斷。”醫(yī)科的面試專家說，“我們和學(xué)生聊天，主要是觀察他的學(xué)科背景、分析和邏輯思維能力，觀察事物的寬度和廣度問題。如果學(xué)生的敘述讓專家感到他可能有這方面的潛力，我們就會(huì)循著這個(gè)點(diǎn)問，判斷他在這個(gè)點(diǎn)上的厚度。如果學(xué)生所有點(diǎn)都知道，那我們就會(huì)問得更深入些，大概界定一下他的知識(shí)點(diǎn)范圍。學(xué)生的一句話，四名面試教師感興趣點(diǎn)可能完全不同，因此，每名學(xué)生的面試過程都是不同的，所謂的面經(jīng)用處并不大。 ”

　　“我覺得不要過多評(píng)價(jià)學(xué)生功利，實(shí)際上很多時(shí)候?qū)W生的這種心態(tài)是由老師、家長(zhǎng)、整個(gè)社會(huì)帶給他的。我想，全社會(huì)應(yīng)該注重給學(xué)生一個(gè)更好的環(huán)境和引導(dǎo)，學(xué)生到了十八九歲，也應(yīng)該反省己身了，對(duì)未來的道路進(jìn)行規(guī)劃，從面試情況看，還是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)將來發(fā)展是比較模糊的。”文科的一位面試?yán)蠋熣f。