手機(jī)能否進(jìn)校園？這是個(gè)問題！

　　一些中小學(xué)禁止學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)引熱議

　　核心提示

　　(大河報(bào)記者 趙珊)手機(jī)作為溝通工具，早已成為一種普通商品，但就像當(dāng)初的電腦“入侵”學(xué)生群體一樣，手機(jī)，也因?yàn)槠淙諠u強(qiáng)大的功能以及轉(zhuǎn)播魚龍混雜的內(nèi)容，讓家長和老師擔(dān)心不已。那么，手機(jī)是否應(yīng)帶入中小學(xué)校園？學(xué)生是否有必要配手機(jī)？現(xiàn)在，隨著手機(jī)的低齡化使用，手機(jī)已成為學(xué)校的一個(gè)矛盾焦點(diǎn)。各學(xué)校對(duì)此持什么態(tài)度？學(xué)生和家長如何看待此事？新學(xué)期開學(xué)了，這些話題再度成為焦點(diǎn)。

　　規(guī)定人性化，學(xué)生更遵守

　　調(diào)查

　　近日，武漢一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，一份處分公告被張貼了出來，有3名高二學(xué)生因?yàn)閹�手機(jī)入校，分別被扣除德育學(xué)分20分，并受到嚴(yán)重警告處分。另有兩名高二學(xué)生，分別因?yàn)樵谛�園玩手機(jī)和自習(xí)時(shí)玩手機(jī)，被扣除德育學(xué)分30分，并處記過處分。

　　此外，在去年的11月份，廣西平南實(shí)驗(yàn)中學(xué)20余學(xué)生因帶手機(jī)進(jìn)課堂被開除，曾一度引起社會(huì)熱議。

　　“沒有這么夸張吧，我們學(xué)校規(guī)定挺人性化的。”聽到這兩則消息，鄭州市第81中學(xué)九(5)班的任佳欣和荊藝林都表示很驚訝。他們說，學(xué)校對(duì)使用手機(jī)是有相關(guān)規(guī)定的，但這些規(guī)定都比較合理，所以，學(xué)生們反而比較遵守。比如，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生進(jìn)教室前必須關(guān)機(jī)，放學(xué)后再開機(jī)；上課時(shí)(含自習(xí))禁止使用手機(jī)。文明使用手機(jī)，不沉迷于手機(jī)游戲、上網(wǎng)等活動(dòng)。考試時(shí)手機(jī)不得帶入考場(chǎng)，否則按違紀(jì)論處。上課期間手機(jī)發(fā)出聲響或使用手機(jī)，影響教學(xué)秩序者，教師當(dāng)場(chǎng)收繳并交班主任管理，由班主任通知家長領(lǐng)取。

　　任佳欣說，學(xué)生課余時(shí)間用手機(jī)聽聽歌，可以緩解一下學(xué)習(xí)壓力，緩解一下疲憊的心情。同時(shí)，還可以使用手機(jī)查閱一些優(yōu)美句段，為寫作助力。最重要的一點(diǎn)，家長每天對(duì)自己的上下學(xué)很不放心，要求自己到校及時(shí)打電話才能放心。所以，很多同學(xué)還是會(huì)帶著手機(jī)到學(xué)校的，當(dāng)然，大部分還是在學(xué)校規(guī)定范圍內(nèi)使用。

　　據(jù)了解，像鄭州市第81中一樣，目前鄭州很多學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)都采用了靈活管理的措施，而不是禁止手機(jī)入校。河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)規(guī)定，嚴(yán)禁在課堂和考場(chǎng)上使用手機(jī)等電子類產(chǎn)品。在校園里，嚴(yán)禁使用手機(jī)等電子產(chǎn)品瀏覽不健康網(wǎng)站，瀏覽和傳播不健康信息。寄宿生要避免在規(guī)定的午休和晚寢時(shí)間里在學(xué)生公寓使用手機(jī)等電子類產(chǎn)品，以保證他人正常休息。

　　校規(guī)規(guī)定，校園里違規(guī)使用手機(jī)等電子產(chǎn)品的，除了批評(píng)教育外，要依據(jù)具體情節(jié)給予校紀(jì)處分。

　　而對(duì)在校生使用手機(jī)，鄭州市第47中學(xué)的規(guī)定更加靈活，該校教務(wù)主任胡慶周說：“學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)采用理性管理，不主張一刀切。”比如，宏志班是禁止使用手機(jī)的，因?yàn)樗麄兿硎艿氖菄�家貧困補(bǔ)貼，如果再使用手機(jī)，貧困補(bǔ)貼對(duì)他們來說已經(jīng)沒有意義。而國際班的學(xué)生，使用手機(jī)分時(shí)間段管理，中美和中澳班的學(xué)生，學(xué)校在班里設(shè)有鐵皮柜，上課、晚自習(xí)時(shí)，由學(xué)生主動(dòng)把手機(jī)放進(jìn)去，老師統(tǒng)一上鎖，課后發(fā)放。對(duì)于普通班的學(xué)生，統(tǒng)一采用校信通和IC卡，不提倡使用手機(jī)，為此也開過多次家長、學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，家長、學(xué)生們也表示理解。

　　逆心理不是教育之法

　　專家

　　學(xué)生到底能不能帶手機(jī)入校？河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生處主任殷紅對(duì)此事有自己的看法，他說，在中學(xué)校園，對(duì)學(xué)生使用手機(jī)基本有三種情況，一是禁止使用手機(jī)；二是不禁止，但對(duì)手機(jī)使用有引導(dǎo)；三是沒有限制。他的觀點(diǎn)是，不要一味地禁止手機(jī)在校園的使用，因?yàn)槟嫫湫睦恚�不是教育之法，重要的是加�?qiáng)學(xué)生使用手機(jī)的引導(dǎo)。

　　手機(jī)對(duì)于中學(xué)生日常生活有其積極作用。家長溝通、師生溝通、同學(xué)溝通，手機(jī)作用不可小覷，尤其是存在寄宿生的學(xué)校，這方面的作用更顯重要。殷紅說，學(xué)校里原有的磁卡電話、201電話多達(dá)幾百部，但是學(xué)生長期不使用，已經(jīng)名存實(shí)亡。很多班級(jí)班主任管理工作實(shí)踐中，使用班級(jí)群，甚至年級(jí)群，更有甚者開通個(gè)人博客、班級(jí)博客，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能可以彌補(bǔ)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的限制。但是，手機(jī)有其自身的缺陷，例如黃色短信，還有游戲等容易讓中學(xué)生沉迷于其中。