人大小語種錄取男女有別

　　新聞回放：日前，根據(jù)人民大學(xué)招辦公布的錄取結(jié)果，今年人大首次在提前批小語種錄取時(shí)，區(qū)別男女劃分?jǐn)?shù)線。文科的男生分?jǐn)?shù)線601分，女生分?jǐn)?shù)線614分，去年的文科線為637分。理科男女線均為644分，比去年降低8分。(7月8日《京華時(shí)報(bào)》)

　　“男女有別” 是人性化的體現(xiàn)

　　乍一聽到這個(gè)消息，有“重男輕女”之嫌，但細(xì)細(xì)品味，卻感覺校方有人性化的考慮在里面，“男女有別”并不是男女歧視，對(duì)這種做法先不要急于“拍板子”，可以站在校方的角度重新審視一下。

　　作為語言類課程，從生理學(xué)上來講，女孩具有先天性優(yōu)勢(shì)，正如男孩在工科類課程方面具有先天性優(yōu)勢(shì)一樣。女孩習(xí)得語言比男孩早，思維方式偏于形象思維，擅長于機(jī)械記憶與形象記憶，而男孩思維方式偏于邏輯思維，擅長于理解記憶與抽象記憶，相比較而言，女性更適合于語言類課程的學(xué)習(xí)。但是社會(huì)不僅需要女性語言工作者，有時(shí)候也必須需要男性語言工作者，如果因?yàn)樵谡锌歼^程采取片面的分?jǐn)?shù)一刀切，男性在與女性的競(jìng)爭(zhēng)中失去很多機(jī)會(huì)，從表面上看，是公平合理，但對(duì)社會(huì)發(fā)展長遠(yuǎn)不利。

　　作為一個(gè)學(xué)校而言，也要講究性別比例。如果工科專業(yè)全部是男生，語言類專業(yè)全部是女生，這樣容易造成一種思維的僵化，畢竟男女都有自己擅長的地方，語言類專業(yè)也需要邏輯思維，工科類專業(yè)也需要形象思維，片面的單一化，不利于一個(gè)學(xué)科的發(fā)展。對(duì)一個(gè)班級(jí)而言，男女的比例協(xié)調(diào)有利于促進(jìn)男女之間的交流，有利于個(gè)人價(jià)值觀，幸福觀的塑造。

　　以筆者看，“男女有別”并非男女歧視，而是校方從人性化角度作出的現(xiàn)實(shí)考量，值得肯定。(秋風(fēng)落)

　　“男女有別”是性別歧視

　　日前，根據(jù)人民大學(xué)招辦公布的錄取結(jié)果，今年人大首次在提前批小語種錄取時(shí)，區(qū)別男女劃分?jǐn)?shù)線。

　　不知道“男女有別”是出于何種考慮。常識(shí)告訴我們，這與小語種的學(xué)習(xí)和掌握無關(guān)，也與今后的就業(yè)無關(guān)，許多小語種的翻譯和研究，不乏女性乃至優(yōu)秀的女性。換言之，小語種的招生，根本就不應(yīng)該“男女有別”。

　　對(duì)女生更加苛刻的錄取分?jǐn)?shù)，無疑降低了女生的錄取概率，許多女生，有可能因此失去了學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，造成無法彌補(bǔ)的終生遺憾。這顯然侵害了女生的權(quán)益，對(duì)女生是不公平的。

　　實(shí)際上，學(xué)校也沒有權(quán)力，來制訂和實(shí)行如此“男女有別”的招生辦法。《教育法》規(guī)定，受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。也因此，于就讀人大，男生和女生有著平等的權(quán)利，應(yīng)該受到同樣的尊重，也受到法律的保護(hù)。學(xué)校的任何做法，都不能凌駕于法律之上。

　　或許，人大區(qū)別男女劃分?jǐn)?shù)線，是為了就讀男生和女生，保持一個(gè)大致平衡的比例，但這顯然不應(yīng)以剝奪女生的平等權(quán)利為代價(jià)。實(shí)際上，也只有在平等的條件下公平自由競(jìng)爭(zhēng)，才能達(dá)到一種真正意義上的平衡。

　　不論是出于何種目的，從深層次上說，折射出的是國人性別歧視的觀念。而千百年來，尤其對(duì)女性的歧視，更是根深蒂固。也因此，即使是堂堂高等學(xué)府，一不留神，就背離現(xiàn)代文明，侵害女生平等權(quán)利，而且是如此的隨意。(大眾日?qǐng)?bào)記者 錢夙偉)