3、3歲以后：3歲以后直至學齡前，孩子便慢慢地對性別產生了堅定的概念，可以明白自我的性別以及他人的性別是不變的。
幼兒的性別偏愛往往最早出現于對待玩具上，約14～22個月時，男孩常常喜歡小汽車類的玩具，而女孩則喜歡洋娃娃等，進入幼兒園后多會偏向于性別相符合的活動，或中性活動。比如常常愛分男、女不同組別進行活動。
性別角色混亂或性別識別障礙常常表現為男孩女性化，或女孩男性化，就是有時說的“娘娘腔”和“假小子”，仔細辨別其性別角色，及時加以正確引導，使以后的心理發展正常，避免出現同性戀、異性癖等現象出現。嬰兒在出生的時候就是有性別的，但是他們的行為是不受性別意識支配的，當嬰兒開始探索周圍環境時，他們自己的身體是包括在這種探索中的，這種探索是健康的，家長千萬不要以為孩子存在“道德問題”。寶寶對自己身體器官的探索、以及通過和別人的交往，逐漸建立了自我意識和對性別的理解。
性別意識是寶寶形成自我意識的一個重要組成部分。性別認同的發展是一個從出生就開始，而且一生都在延續的學習過程。所以家長要以積極的態度去引導孩子建立正確的性別觀念，不要讓孩子以為他的探索是“羞恥” 的。形成性或性別角色方面的認識是同自己身體上的性別特征的發展聯系在一起的，但它也包括了情感方面的自尊發展和在家庭、同伴全體和社會中進行的社會化過程的發展。
