過(guò)度的規(guī)矩教育會(huì)害了孩子

　　“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，這句話已經(jīng)被眾多家長(zhǎng)牢記在心，成為家庭教育的座右銘�？墒�，在諸多條條框框的規(guī)矩教育之下，孩子們真的能夠開(kāi)心快樂(lè)、身心健康的成長(zhǎng)嗎？完全的規(guī)矩教育，是家長(zhǎng)對(duì)孩子正確的愛(ài)嗎？

　　寫(xiě)完作業(yè)再去玩；考試要努力考進(jìn)前三名；家務(wù)活不用你干，不要插手；男孩子學(xué)什么織毛衣，不許學(xué)！

　　這些，都是現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)給孩子們定下的規(guī)矩，并以此為標(biāo)準(zhǔn)做為家庭法則，來(lái)約束孩子的行為習(xí)慣。家長(zhǎng)認(rèn)為，這些規(guī)矩，會(huì)幫助孩子少走彎路，會(huì)讓孩子的前途更加光明。于是，把這些規(guī)矩美化成愛(ài)的化身，美化成對(duì)孩子無(wú)限的關(guān)懷。為了表達(dá)自己對(duì)孩子深刻的愛(ài)意，家長(zhǎng)們還與時(shí)俱進(jìn)地更換新的規(guī)矩，并時(shí)常嚴(yán)肅地提醒孩子，這些規(guī)矩堅(jiān)決不容觸犯，否則會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。在孩子眼里，家長(zhǎng)的話，就是圣旨，就是命令。孩子以為，家長(zhǎng)是最?lèi)?ài)他們的。所以，孩子不會(huì)反抗，不會(huì)拒絕，他們選擇了順從，選擇循規(guī)蹈矩的生活學(xué)習(xí)，做了家長(zhǎng)眼里的最乖最聽(tīng)話的孩子。

　　其實(shí)，過(guò)度的規(guī)矩教育，是害不是愛(ài)。

　　孩子會(huì)通過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的條件反射，形成一定的生活習(xí)慣，造成思維定勢(shì)，遇事不懂創(chuàng)新，不會(huì)思考問(wèn)題，甚至還會(huì)養(yǎng)成逆來(lái)順受，聽(tīng)命于人，怯懦的性格特點(diǎn)。對(duì)那些處于青春叛逆期的孩子，過(guò)度的規(guī)矩教育，會(huì)讓他們心中的不滿無(wú)處宣泄，嚴(yán)重的還會(huì)造成親子關(guān)系的疏離。所以，規(guī)矩教育，要把握好度，過(guò)猶不及。

　　日本有個(gè)叫涼子的女孩，因?yàn)槌錾�在單親家庭里，所以她的身上承載著媽媽很大的希望，她的臥室里懸掛著媽媽訂立的各項(xiàng)法則，內(nèi)容更是涉及到生活、學(xué)習(xí)、行為、思想等很多方面，幾乎囊括了人生的所有。雖然經(jīng)過(guò)幾年的磨練，但涼子最終還是無(wú)法忍受，選擇了用極端的方式頑強(qiáng)地抵抗。直到?jīng)鲎颖粨尵冗^(guò)來(lái)的時(shí)候，嘴里，念著的仍是：“媽媽?zhuān)�給我點(diǎn)空間，我想要一點(diǎn)自由�！逼鋵�(shí)，在涼子自殺前的畫(huà)中，我能真切的感受到，那份對(duì)自由的向往，對(duì)無(wú)拘無(wú)束生活的憧憬。

　　規(guī)矩教育有利有弊，雖然可以進(jìn)行操作，但一定要把握好度。

　　過(guò)度的規(guī)矩教育，只會(huì)害了孩子。適當(dāng)?shù)挠霉膭?lì)等積極的方法，也許比那些條條框框，來(lái)得更實(shí)際，效果更顯著。“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，這句話已經(jīng)被眾多家長(zhǎng)牢記在心，成為家庭教育的座右銘。可是，在諸多條條框框的規(guī)矩教育之下，孩子們真的能夠開(kāi)心快樂(lè)、身心健康的成長(zhǎng)嗎？完全的規(guī)矩教育，是家長(zhǎng)對(duì)孩子正確的愛(ài)嗎？