教育專家：孩子出狀況 先從家庭找原因

　　“孩子根本不聽(tīng)我的話，還動(dòng)不動(dòng)就哭，怎么辦？” “孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，怎么辦？” “教育孩子聽(tīng)媽媽的，還是聽(tīng)爸爸的？”……

　　在第三屆家庭教育高峰論壇上，父母?jìng)儙е�各種育兒?jiǎn)栴}，想從專家口中得到解答。

　　章女士的孩子今年剛讀中班，這次她是拉著老公一起來(lái)聽(tīng)的。她說(shuō)，為了能自己帶孩子，她生完孩子后就換了輕松點(diǎn)的崗位，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)這種犧牲并沒(méi)有換來(lái)好的收獲�！白鍪裁词露枷矚g和我們對(duì)著干，動(dòng)不動(dòng)就哭，耍無(wú)賴，還很會(huì)說(shuō)謊。我真的很頭疼。”章女士說(shuō)，有時(shí)急起來(lái)，老公會(huì)動(dòng)手打孩子，她知道這樣不好，但又找不出好辦法。

　　一百多年前，魯迅在《新青年》撰文：《我們現(xiàn)在怎樣做父親》。他說(shuō)，當(dāng)好父母“是一件極偉大的要緊的事，也是一件極艱苦的事。”

　　被很多人稱為“杭州虎爸”的彭水明說(shuō)，那么多人關(guān)注他，是因?yàn)閮鹤优磲楹极@得的榮譽(yù)。可他自己并不看重這些。彭水明對(duì)兒子的培養(yǎng)目標(biāo)是成為品德高尚、身心健康、興趣廣泛、陽(yáng)光快樂(lè)、均衡成長(zhǎng)，長(zhǎng)大后能自食其力，不成為家庭包袱、社會(huì)負(fù)擔(dān)的人。

　　彭水明認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)靠老師，靠孩子自己，但品德和身心培養(yǎng)，得靠家長(zhǎng)，這并不是件輕松的活。他說(shuō)，家庭教育中，孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，其實(shí)都找得到原因。他給現(xiàn)場(chǎng)的爸爸媽媽總結(jié)了7條：1、子女不服家長(zhǎng)老師管教，源于父母教育理念不統(tǒng)一；2、子女缺乏自信獨(dú)立自理，源于家長(zhǎng)代辦包辦；3、子女依賴性強(qiáng)不能堅(jiān)持，源于家長(zhǎng)的過(guò)度表?yè)P(yáng)或批評(píng)；4、子女表現(xiàn)固執(zhí)任性霸道，源于家長(zhǎng)子女之間過(guò)分民主；5、子女犯了錯(cuò)誤屢教不改，源于家長(zhǎng)濫用獎(jiǎng)勵(lì)缺少懲罰；6、子女身體脆弱而且多病，源于家長(zhǎng)剝奪訓(xùn)練胡亂投醫(yī)；7、子女自私自我沒(méi)有追求，源于家長(zhǎng)溺愛(ài)放縱過(guò)于能干。

　　那遇到具體事，做父母的該采取怎樣的方法？在論壇互動(dòng)環(huán)節(jié)，鄭強(qiáng)、俞敏洪和彭水明三位爸爸對(duì)父母?jìng)儝亖?lái)的問(wèn)題做了精彩回答。

　　粘人的孩子怎么學(xué)會(huì)獨(dú)立？

　　家長(zhǎng)：我女兒很粘人，已經(jīng)小學(xué)2年級(jí)了，還事事依賴大人，每天書(shū)包都是我?guī)退�整理的。我想�?wèn)問(wèn)怎樣才能讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的習(xí)慣？

　　俞敏洪：可以創(chuàng)造一些條件，像隔一兩個(gè)月，讓孩子去好朋友家過(guò)夜，在英語(yǔ)里，這叫做sleep over；另外孩子自己的房間，要讓他自己整理，隨著年齡增長(zhǎng)，也可以讓孩子學(xué)學(xué)做飯。我小時(shí)候，母親就規(guī)定每天要掃完地才能出門，所以我后來(lái)讀了大學(xué)，也是一起床就掃地，養(yǎng)成習(xí)慣了。

　　男孩子怎么教，不會(huì)娘娘腔？

　　家長(zhǎng)：現(xiàn)在學(xué)校女老師多，從幼兒園開(kāi)始，兒子的班主任就一直是女的，我很怕他變得娘娘腔，我該怎么培養(yǎng)兒子的男子漢氣概？

　　俞敏洪：現(xiàn)在很多家庭覺(jué)得媽媽?xiě)?yīng)該為孩子教育多付出，其實(shí)在我看來(lái)，父親更應(yīng)該跟孩子呆得久些。有一次，我發(fā)現(xiàn)兒子看到蜘蛛后，像她媽媽一樣尖叫起來(lái)。我就想了個(gè)辦法，到處找蜘蛛，找到了放在他手上，找一個(gè)放一個(gè)，然后他就不會(huì)像女孩子一樣怕蜘蛛了。我還經(jīng)常會(huì)陪他去爬山、玩石頭，瘋狂地玩，像個(gè)男孩子一樣地玩。

　　孩子學(xué)本領(lǐng)，家長(zhǎng)要陪練嗎？

　　家長(zhǎng)：我孩子現(xiàn)在也讀了兩個(gè)培訓(xùn)班，但我總覺(jué)得她進(jìn)步很慢，像國(guó)際象棋，每次問(wèn)她懂不懂，她都點(diǎn)點(diǎn)頭，可從教練那邊得到的消息是，還沒(méi)掌握要領(lǐng)。是不是真的要像其他家長(zhǎng)一樣，天天陪練��？

　　彭水明：彭衢杭學(xué)的項(xiàng)目多半是我有意識(shí)地引導(dǎo)，他學(xué)什么項(xiàng)目，我就從理論上關(guān)心這個(gè)項(xiàng)目，更會(huì)去網(wǎng)上、電視里和教練那兒，去學(xué)習(xí)技術(shù)要領(lǐng)。在彭衢杭學(xué)的時(shí)候，我就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的不對(duì)之處，第一時(shí)間指出，這樣就比一般孩子效率要高很多。

　　比如學(xué)乒乓球，一個(gè)拉球的動(dòng)作，角度一般在30到45度，可很多孩子在訓(xùn)練時(shí)，習(xí)慣性地到75到90度，教練不可能關(guān)注到每個(gè)孩子，可家長(zhǎng)如果知道相關(guān)要領(lǐng)，那就是孩子一對(duì)一的教練了，這樣效率可以高出一般家長(zhǎng)好幾倍。孩子訓(xùn)練時(shí)，我一般會(huì)跟在教練邊上，聽(tīng)教練講動(dòng)作要領(lǐng)，記在心里，然后觀察彭衢杭有沒(méi)有按教練說(shuō)的來(lái)，如果不對(duì)及時(shí)糾正。我也會(huì)觀察其他孩子，幫他分析優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以免錯(cuò)怪自己的孩子。

　　孩子要做危險(xiǎn)的事，該不該制止他？

　　家長(zhǎng)：我從小主張讓孩子做力所能及的事，不讓爺爺奶奶太寵他，可有時(shí)孩子要分碗筷，幫我拿水杯什么的，長(zhǎng)輩們總是要出面制止，還說(shuō)了很多可怕的后果，說(shuō)得我自己都有些動(dòng)搖了。

　　彭水明：彭衢杭上幼兒園前，看到外公去倒水，他也要去碰開(kāi)水瓶，那時(shí)我是不同意的。為了讓他明白為何外公能動(dòng)他不能動(dòng)，我倒了一碗水，在水溫能產(chǎn)生燙痛的感覺(jué)但不會(huì)燙傷時(shí)，讓他把手放進(jìn)碗里，告訴他燙的感覺(jué)。這樣他就能明白我不允許的原因。到了能做的時(shí)候，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下會(huì)讓他去學(xué)去做，也不是危險(xiǎn)就麻木地制止，一定要讓孩子明白原因。這個(gè)世界上，沒(méi)有絕對(duì)的安全，家長(zhǎng)可以做的，只是盡早地讓孩子學(xué)會(huì)與年齡相稱的各種應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。

　　孩子讀不讀名校，真的很重要嗎？

　　家長(zhǎng)：我的孩子高考發(fā)揮失常，沒(méi)有進(jìn)入重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在在外省普通大學(xué)讀了快一個(gè)學(xué)期了，我和他爸爸還是有點(diǎn)耿耿于懷。孩子自己倒還好，說(shuō)要考研究生，是不是我們做父母的不夠樂(lè)觀？

　　鄭強(qiáng)：這位家長(zhǎng)，你的問(wèn)題你已經(jīng)把到脈了。我在浙大當(dāng)了11年系主任，11年院長(zhǎng)，年年經(jīng)歷招研究生，實(shí)話告訴你，清華、北大的情況也差不多，十年來(lái)，我們研究生入學(xué)考試選拔，前三五名，幾乎找不到C9學(xué)校(首批進(jìn)入國(guó)家“985工程”建設(shè)的九所著名大學(xué))的學(xué)生。考得最好的是什么學(xué)校的學(xué)生？就是當(dāng)年高考之后，被頂尖大學(xué)學(xué)生“踩”在下面的學(xué)生。

　　關(guān)于孩子為什么非要讀名校，我給你講講我兒子的故事。我兒子從小很調(diào)皮，是學(xué)校、好學(xué)生最不喜歡的那種搗蛋鬼，老師上完一節(jié)課，他剛好讀完一份《錢江晚報(bào)》……我那時(shí)候養(yǎng)他，遇到最多的是各種各樣的小報(bào)告。調(diào)皮孩子當(dāng)年就沒(méi)有考上浙大，后來(lái)去了中西部的學(xué)校讀書(shū)，但是他現(xiàn)在長(zhǎng)成了什么樣的孩子？汶川地震，他背著攝影包、行囊，到災(zāi)區(qū)去做志愿者；大二，他去了珠峰大本營(yíng)；大三到了唐古拉山口……教孩子從小能吃苦、受得住委屈，這就是最好的教育。