2.對不具備專業學歷知識,沒有系統學過會計專業知識者來說,聽課輔導是必不可少的,但在聽課之前,自己應當首先自學一遍,做到帶著問題聽課,課后再花時間消化理解,其效果就會大不一樣。另外,輔導老師講課只能作重點輔導,幫助學員理解,而不可能逐條逐項細讀慢講。在老師的指導下,只有靠學員自己去精讀鉆研,才能加深理解,牢固掌握應考知識。這就所謂的突出重點, 兼顧一般。
四、歸納總結,分類對比。
從近幾年考試的試題分析不難看出,除了對基礎知識的考核外,主要側重對綜合知識的考核。這就要求我們在復習過程中,不能搞條塊分割,章節獨立,要前后連貫,對各個章節,相同類似處,歸集整理,加深時知識的綜合掌握。
五、全真模擬,反復練習。
模擬題是考試的試金石,通過模擬練習,可以查漏補缺,什么地方沒復習到,什么地方掌握的還不徹底,什么地方可以不再需要花更多的時間作到胸中有數,以便合理調整復習時間和內容。另外,限時做模擬題,可以演練自己地答題速度,有利于考場上充分發揮。
六、注意理論聯系實際。
1.由于報考者的工作崗位不同,對輔導材料學習和理解的深度也不同,但不論你處在什么會計崗位上,要想取得相應的會計職稱,其考卷的標準和要求都是樣的。參加者所必備的知識,千萬不能因為自己不從事這方面的工作,就死啃書本,使理論知識抽象化。否則,書本上知識稍加變換出現在試題中,你就有可能"書到用時方恨少",既措手不及,又難以應付。
2.新的知識非學不可。一般說來,學習也好,考試也罷,其目的都是為了能將知識應用于實際工作,會計職稱考試亦是如此。因此,對于輔導教材中出現的新知識,我們是非學不可的,某種程度上也是會計職稱考試的難點和重點,很有可能是必考的內容。
3.難度過大,大膽放棄。在參加同一檔次的應試者中,文化層次不一,實際水平各不相同,每人應根據本人的時間安排和知識掌握程度,適當調整學習方法。對極為陌生,難以理解,且難度又特別大的問題,不如干脆放棄,把有限的時間花在易學易懂的問題上,并力求在考試中不失分。從會計資格考試的角度來說,對特別難的部分一般涉及不多,即使不答也失分不多
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