護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試“新政”解讀 (3)

　　A2型題(病歷摘要型最佳選擇題)是以敘述一段簡(jiǎn)要病歷為特點(diǎn)，考查考生的分析判斷能力。

    A3型題(病歷組型最佳選擇題)是敘述一個(gè)以患者為中心的臨床情景，針對(duì)相關(guān)情景提出測(cè)試要點(diǎn)不同的2～3個(gè)相互獨(dú)立的問(wèn)題。

    A4型題(病歷串型最佳選擇題)是敘述一個(gè)以單一患者或家庭為中心的臨床情景，擬出2～3個(gè)相互獨(dú)立的問(wèn)題。問(wèn)題可隨病情的發(fā)展逐步增加部分新信息，以考查臨床綜合能力。

    針對(duì)護(hù)士資格考試的特點(diǎn)，結(jié)合近年來(lái)在醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)從事護(hù)士資格考試輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)員的反饋，我給各位考生提出以下建議，供大家復(fù)習(xí)時(shí)參考。

   1.牢牢抓住指定教材的內(nèi)容。

    教材是考試的根本。今年護(hù)士資格考試的指定教材是：人民衛(wèi)生出版社《2011全國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試指導(dǎo)》。考生必須按指定教材的內(nèi)容、觀點(diǎn)和要求去復(fù)習(xí)考試中的所有問(wèn)題，否則很難獲得高分。沒(méi)有指定教材而去參加考試是不可想象的。

   2.制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

   現(xiàn)在距離5月21日的考試還有兩個(gè)多月的時(shí)間，建議考生盡早開(kāi)始復(fù)習(xí)并制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每復(fù)習(xí)一段時(shí)間，都要再重復(fù)前一段內(nèi)容，不要采取從頭到尾的 復(fù)習(xí)方法。如你在復(fù)習(xí)循環(huán)系統(tǒng)時(shí)，要反復(fù)鞏固兩三遍后方可進(jìn)行下一段內(nèi)容的復(fù)習(xí)。很多考生喜歡先松后緊，一開(kāi)始并不在意，到考前突擊復(fù)習(xí)，搞得十分緊張， 不如笨鳥(niǎo)先飛。

   3.研讀教材，善于總結(jié)和系統(tǒng)把握。

    強(qiáng)調(diào)對(duì)教材的研讀，是要突出全面理解和融會(huì)貫通，并不是要求考生把指定教材的全部?jī)?nèi)容逐字逐句地背下來(lái)。研讀教材要注意準(zhǔn)確把握文字背后的復(fù)雜含義，還要注意不同章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系，從整體上對(duì)應(yīng)考科目全面系統(tǒng)地掌握。

    還必須善于總結(jié)和系統(tǒng)把握教材的精髓。所謂“善于總結(jié)”，就是在仔細(xì)看完一篇教材的前提下，一邊看書，一邊作總結(jié)性的筆記，把教材中每一章的要點(diǎn)都列出 來(lái)，從而讓厚書變薄，并理解其精華所在。所謂“系統(tǒng)把握”，就是不僅要系統(tǒng)全面地把握每一課程，而且要系統(tǒng)地把握考試課程之間的密切聯(lián)系。每門課程都是一 個(gè)有機(jī)的整體，不能將各個(gè)章節(jié)割裂開(kāi)來(lái)。

    考生往往希望復(fù)習(xí)的范圍越小越好，有些考生甚至把全部希望寄托在做練習(xí)題、考前的押題上。這種心情可以理解，但經(jīng)驗(yàn)表明，要想順利通過(guò)考試，應(yīng)首先對(duì)教材全面研讀，有時(shí)間的話再做練習(xí)題。考生只有充分準(zhǔn)備，在考試時(shí)才能游刃有余，切不可抱有僥幸心理。