騙子復(fù)制老師QQ號(hào)資料 哄學(xué)生給他充話費(fèi)

　　如果曾經(jīng)的老師突然跟你聯(lián)系，讓你幫個(gè)小忙充點(diǎn)話費(fèi)，你會(huì)拒絕嗎？莉莉(化名)就毫不猶豫地給“老師”充了200元，事后，才驚覺這是個(gè)騙子。

　　此“老師”非彼老師

　　昨日中午，莉莉正在上網(wǎng)，QQ突然彈出對(duì)話框。“在嗎？”名為“6#”的網(wǎng)友問。莉莉一想，這是6年前自己實(shí)習(xí)時(shí)的劉老師，兩人已經(jīng)多年未曾聯(lián)系。

　　“張同學(xué)能幫個(gè)忙嗎？幫我買張充值卡。”看“老師”不僅知道她的姓，還說出了她的名。她立即在網(wǎng)上給老師買了一張100元的充值卡。

　　“可能是被扣服務(wù)費(fèi)了，再充一張吧。”老師說。莉莉毫不猶豫地又買了一張百元充值卡。“最好幫我再買張50元的，可以嗎？”當(dāng)老師再次提出請(qǐng)求時(shí)，莉莉覺得不對(duì)勁了。

　　騙子是怎么做到的？

　　接著，莉莉發(fā)現(xiàn)好友里有兩個(gè)名叫“6#”的，且基本資料相同，只是QQ號(hào)碼不一樣。

　　莉莉跟第二個(gè)“6#”聊了，知道“這才是真正的老師”。

　　騙子是怎么做到的？一位從事網(wǎng)絡(luò)通信的技術(shù)人士丁先生說，如果一個(gè)人記住了對(duì)方的QQ網(wǎng)名，就可以再注冊(cè)一個(gè)QQ號(hào)，復(fù)制對(duì)方的資料。

　　“至于知道莉莉的名字，我想對(duì)方可能與莉莉的實(shí)習(xí)老師認(rèn)識(shí)。”