楊成林 九(7)班 540分
隨時更新自己的錯題集
“好的學(xué)習(xí)方法源于自己不斷的摸索，只有屬于自己的獨特方法，才能夠在學(xué)習(xí)時得心應(yīng)手。”楊成林說，學(xué)習(xí)中，他會確定一個優(yōu)秀的榜樣，對照榜樣努力向榜樣看齊。
平時，楊成林總是隨身攜帶一個筆記本，記錄學(xué)習(xí)上的難點、經(jīng)驗、感悟、乃至生活里的喜怒哀樂。
談到學(xué)習(xí)，楊成林說，要學(xué)會追問，不放過學(xué)習(xí)中任何點滴的問題，并建立并及時更新自己的錯題集。
班主任眼中的楊成林
沉穩(wěn)大氣，尊敬師長。在學(xué)習(xí)上能夠刻苦鉆研，對待班級活動，積極踴躍參與。在考前緊張的備考之余，還主動幫助老師緩解其他同學(xué)壓力。
家長眼中的楊成林
成林像所有這個年紀(jì)的孩子一樣青春而有朝氣，有思想、有個性。主動性、獨立性很強(qiáng)，從不讓家長操心。同時也懂得感恩，對于自己的老師，欽敬有加；對于父母工作的忙碌，也能夠理解，從無怨言。
喜愛閱讀、旅游，喜歡運(yùn)動：羽毛球、游泳，在同齡人中屬于佼佼者。
扈譯天和自己的父親扈譯天 九(10)班 540分
三歲開始讀《大學(xué)》《中庸》《論語》
“小時候孩子非常聰明，從三歲開始就開始讀《大學(xué)》《中庸》等書，后來學(xué)鋼琴，五年級時就過了十級。”作為家長，扈譯天的父親把孩子比作一臺發(fā)動機(jī)，家長的主要責(zé)任就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)燃機(jī)打開，讓他自己跑起來。
“我也要向孩子學(xué)習(xí)，譯天已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣，他學(xué)習(xí)的態(tài)度感染了我。“扈譯天的父親說，現(xiàn)在他看到孩子的成長，怕被孩子超越，自己也拿起了書本提高自己。
“每個孩子都可能是優(yōu)秀的，初一的時候譯天的成績也不是很好，但老師們沒有放棄他，對他像其他同學(xué)一樣貼心輔導(dǎo)。初二時，孩子的成績很快就上來了。“扈譯天的父親說，孩子們在初中這個階段可塑性很強(qiáng)，如果學(xué)校和老師引導(dǎo)好，對孩子的一生可能起到?jīng)Q定性的作用。
班主任眼中的扈譯天
沉靜中透出睿智是扈譯天給人的第一印象。他尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，多才多藝，善于總結(jié)，是同學(xué)們心中的學(xué)習(xí)楷模。
通過這些對學(xué)霸的采訪，我們不難看出，自律，是他們身上的共同點。幾乎每一個優(yōu)秀的學(xué)生身上都具有這樣的性格。上課要專心聽講，做好筆記，認(rèn)真的完成作業(yè)，廣泛的閱讀也是這些學(xué)霸共同的特點。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和愛好。
同時，獲得這樣的非凡成績，也與十三中的先進(jìn)辦學(xué)理念分不開。多年來，十三中堅持崇德至善、求真篤實的校訓(xùn)，一切為了師生可持續(xù)發(fā)展。
十三中的辦學(xué)理念就是：我們要嚴(yán)格遵照教育教學(xué)規(guī)律，重視學(xué)生全面發(fā)展，摒棄急功近利作風(fēng)，堅決走輕負(fù)高效、綠色教育之路。在中心城區(qū)中，十三中學(xué)生到校時間最晚，放學(xué)最早，課間時間最長。
其次，優(yōu)異的成績也與九年級團(tuán)隊的正確引領(lǐng)和科學(xué)管理息息相關(guān)。九年級全體教師團(tuán)結(jié)拼搏，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，舍小家為大家，積極采取種種措施，組建攻關(guān)團(tuán)隊，扎扎實實培優(yōu)補(bǔ)差，狠抓高效課堂，增強(qiáng)班級凝聚力，不斷激發(fā)學(xué)生斗志。
成功的取得同時也得益于家長的積極配合，十三中的家長素質(zhì)高，懂教育，理解并支持學(xué)校的每一項決策決議。
“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，十三中將在社會各界的大力支持下，不驕不躁，再接再厲，規(guī)范辦學(xué)，創(chuàng)新進(jìn)取，力爭教好每一個學(xué)生，辦好一方教育，服務(wù)一方百姓，成就一代孩子，為全市人民交上一份滿意的答卷。(程海舟)
