楊成林 九(7)班 540分
隨時更新自己的錯題集
“好的學(xué)習(xí)方法源于自己不斷的摸索,只有屬于自己的獨特方法,才能夠在學(xué)習(xí)時得心應(yīng)手。”楊成林說,學(xué)習(xí)中,他會確定一個優(yōu)秀的榜樣,對照榜樣努力向榜樣看齊。
平時,楊成林總是隨身攜帶一個筆記本,記錄學(xué)習(xí)上的難點、經(jīng)驗、感悟、乃至生活里的喜怒哀樂。
談到學(xué)習(xí),楊成林說,要學(xué)會追問,不放過學(xué)習(xí)中任何點滴的問題,并建立并及時更新自己的錯題集。
班主任眼中的楊成林
沉穩(wěn)大氣,尊敬師長。在學(xué)習(xí)上能夠刻苦鉆研,對待班級活動,積極踴躍參與。在考前緊張的備考之余,還主動幫助老師緩解其他同學(xué)壓力。
家長眼中的楊成林
成林像所有這個年紀(jì)的孩子一樣青春而有朝氣,有思想、有個性。主動性、獨立性很強(qiáng),從不讓家長操心。同時也懂得感恩,對于自己的老師,欽敬有加;對于父母工作的忙碌,也能夠理解,從無怨言。
喜愛閱讀、旅游,喜歡運(yùn)動:羽毛球、游泳,在同齡人中屬于佼佼者。
扈譯天 九(10)班 540分
三歲開始讀《大學(xué)》《中庸》《論語》
“小時候孩子非常聰明,從三歲開始就開始讀《大學(xué)》《中庸》等書,后來學(xué)鋼琴,五年級時就過了十級。”作為家長,扈譯天的父親把孩子比作一臺發(fā)動機(jī),家長的主要責(zé)任就是把學(xué)習(xí)的內(nèi)燃機(jī)打開,讓他自己跑起來。
“我也要向孩子學(xué)習(xí),譯天已經(jīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣,他學(xué)習(xí)的態(tài)度感染了我。“扈譯天的父親說,現(xiàn)在他看到孩子的成長,怕被孩子超越,自己也拿起了書本提高自己。
“每個孩子都可能是優(yōu)秀的,初一的時候譯天的成績也不是很好,但老師們沒有放棄他,對他像其他同學(xué)一樣貼心輔導(dǎo)。初二時,孩子的成績很快就上來了。“扈譯天的父親說,孩子們在初中這個階段可塑性很強(qiáng),如果學(xué)校和老師引導(dǎo)好,對孩子的一生可能起到?jīng)Q定性的作用。
班主任眼中的扈譯天
沉靜中透出睿智是扈譯天給人的第一印象。他尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),多才多藝,善于總結(jié),是同學(xué)們心中的學(xué)習(xí)楷模。
通過這些對學(xué)霸的采訪,我們不難看出,自律,是他們身上的共同點。幾乎每一個優(yōu)秀的學(xué)生身上都具有這樣的性格。上課要專心聽講,做好筆記,認(rèn)真的完成作業(yè),廣泛的閱讀也是這些學(xué)霸共同的特點。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣和愛好。
同時,獲得這樣的非凡成績,也與十三中的先進(jìn)辦學(xué)理念分不開。多年來,十三中堅持崇德至善、求真篤實的校訓(xùn),一切為了師生可持續(xù)發(fā)展。
十三中的辦學(xué)理念就是:我們要嚴(yán)格遵照教育教學(xué)規(guī)律,重視學(xué)生全面發(fā)展,摒棄急功近利作風(fēng),堅決走輕負(fù)高效、綠色教育之路。在中心城區(qū)中,十三中學(xué)生到校時間最晚,放學(xué)最早,課間時間最長。
其次,優(yōu)異的成績也與九年級團(tuán)隊的正確引領(lǐng)和科學(xué)管理息息相關(guān)。九年級全體教師團(tuán)結(jié)拼搏,愛崗敬業(yè),愛校如家,愛生如子,舍小家為大家,積極采取種種措施,組建攻關(guān)團(tuán)隊,扎扎實實培優(yōu)補(bǔ)差,狠抓高效課堂,增強(qiáng)班級凝聚力,不斷激發(fā)學(xué)生斗志。
成功的取得同時也得益于家長的積極配合,十三中的家長素質(zhì)高,懂教育,理解并支持學(xué)校的每一項決策決議。
“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,十三中將在社會各界的大力支持下,不驕不躁,再接再厲,規(guī)范辦學(xué),創(chuàng)新進(jìn)取,力爭教好每一個學(xué)生,辦好一方教育,服務(wù)一方百姓,成就一代孩子,為全市人民交上一份滿意的答卷。(程海舟)













