在鄭州，葛老師和他的補習學校對于家有藝術考生的家長來說幾乎耳熟能詳。因為每年都有一批葛老師補習學校的學生被中國最牛的藝術院校錄取。
葛老師藝術生補習學校教學注重方法和效率，在教學中實施分層次教學，每年都以高升學率得到家長、學生的信任和社會認可。2008年本科錄取128人，升學率98%，僅中國戲曲學院就錄走了姜振東、張笑、王山水等同學。武漢音樂學院、西安音樂學院、四川音樂學院等共錄取了葛老師的12名學生。中國人民解放軍國防科技大學在河南省僅招一名帶軍籍的體育生，而這個名額被葛老師的得意門生司智超輕松奪取。
小班授課 強化基礎
對于藝術生文化課基礎普遍很弱的問題，葛老師在教學中摸索出一種有針對性的授課方法。小班授課，分層次教學。文化課300分以下、300分~400分和400分以上的奉承不同班級，老師分別授課，照顧到每個學生。
強化基礎，把復雜的知識簡單化。注重課堂教學的生動有趣，調動學生的學習興趣，并且注意初中和高中知識的銜接，幫助基礎不好的藝術生補上必要的初中基礎知識，輕松聽懂高中課程，由被動學習變主動學習。學生每年的數學平均分都穩定在75分以上，英語則達到80分以上。
強化文綜。政治、歷史、地理三科由單科老師先講，之后葛老師還會把三科糅合起來進行串講，最終使學生平均分達到190分以上。
優秀教師 確保效果
在葛老師藝術生文化課補習學校，教師平均教齡10年。每周葛老師都要對任課教師進行教學方法的培訓。十多年來，該校之所以師資非常穩定，原因就在于：穩定的高薪+人性化的管理+火爆的生源，個別優秀兼職老師的課時費在同類教師中也非常高。
葛老師補習學校的一位專職老師說：“我們學校的發展前景非常好，在同類補習學校中各方面都占有十分突出的優勢。以往每年有些培訓機構生源不足時，我們學校的生源已爆滿，甚至會對后來的學生進行挑選。”
千名學生 終成正果
1998年，葛老師教的第一個學生陳鵬(原就讀于鄭鐵六中)考入四川美院，畢業后在鄭州十八中任教至今；王茜(原就讀于省藝術學校)考入中央民族大學舞蹈系，現留在中國歌舞劇院工作。2008年，葛老師藝術生文化課補習學校本科錄取128名，其中僅一本78人。迄今為止，有近千名藝術生從葛老師的補習學校里考入理想的大學。2009年葛老師補習學校的本科人數正在統計中……
