低齡留學(xué)：如何用好雙刃劍

　　每年的秋天是新生入學(xué)的季節(jié)，每年的這個(gè)時(shí)候，也會(huì)有一大批留學(xué)生們走出國門開始自己的異國求學(xué)之旅。在這批留學(xué)生中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越多的“年輕人”——“90后”的身影。

　　如今越來越多的小學(xué)生、中學(xué)生加入到留學(xué)大軍中，低齡留學(xué)之風(fēng)愈刮愈猛。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年放棄國內(nèi)的中高考而選擇出國留學(xué)的學(xué)生增加了20%，和過去的念完高中或者本科再出國深造的趨勢不同，現(xiàn)在有越來越多的低齡學(xué)生正奔赴在留學(xué)之路上。

　　國內(nèi)升學(xué)就業(yè)壓力的增加，渴望擁有更高質(zhì)量的教育機(jī)會(huì)，學(xué)生家庭收入的不斷提高，這些都是促成低齡留學(xué)的原因。面對(duì)種種壓力，提前做好準(zhǔn)備，選擇另外的出路無可厚非，對(duì)于很多既有實(shí)力又有能力的學(xué)生來說，這種有的放矢的學(xué)習(xí)方式是一種不錯(cuò)的選擇。

　　面對(duì)是否讓孩子在很小的時(shí)候就出國留學(xué)，很多家長的心情十分矛盾：一方面，想讓孩子盡早的融入到國外的教學(xué)環(huán)境中，提高語言能力和思維能力；另一方面，又擔(dān)心孩子年齡太小難以獨(dú)自面對(duì)一個(gè)人的國外生活。

　　相比飽受詬病的國內(nèi)應(yīng)試教育，西方國家在教育質(zhì)量和教育資源上更有優(yōu)勢，而且國外的學(xué)校更注重學(xué)生思維能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。從語言氛圍來說，在國外強(qiáng)大的語言氛圍，可以迫使學(xué)生最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力，從而提高語言水平。但是小小年紀(jì)就獨(dú)自出國，真的有那么多好處嗎？生活奢侈、盲目攀比消費(fèi)、聚眾賭博的消息不斷傳出來，這些遠(yuǎn)離了父母的中國孩子，應(yīng)該怎樣才能在缺乏管教的環(huán)境中學(xué)習(xí)、成長？

　　由此可見，低齡留學(xué)是一把雙刃劍，學(xué)生的年齡小，心智還不成熟，新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，新的教育體制等都將是他們要獨(dú)自面對(duì)的考驗(yàn)。只有自理能力好、獨(dú)立能力強(qiáng)、目標(biāo)明確的孩子，出國留學(xué)才有利于提升個(gè)人的全面素質(zhì)，強(qiáng)化個(gè)人生存能力和學(xué)習(xí)交流技巧；反之，則會(huì)很難適應(yīng)國外的生活和學(xué)習(xí)。

　　針對(duì)年齡較小的留學(xué)生，國外大部分傳統(tǒng)的私立學(xué)校是貴族學(xué)校，師資和教學(xué)質(zhì)量都很好，但也有一些魚龍混雜的私立學(xué)校只是私人開的“小門臉”，教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的安全都沒有保障。如果家長的經(jīng)濟(jì)條件足夠優(yōu)越，可以考慮選擇貴族學(xué)校。而國外的公立學(xué)校一般比較能代表該國家平均教育水平。另外很重要的一點(diǎn)，要想保證留學(xué)質(zhì)量，最好還是選擇中國學(xué)生少一些的區(qū)域，出國留學(xué)，如果依然生活在中國人自己的圈子里，雖然心理上感覺親切，但卻會(huì)帶來很多問題：語言上很難有所提高、無法深入了解西方的文化和生活、無法適應(yīng)西方的教學(xué)模式，從而有可能導(dǎo)致學(xué)業(yè)上的停滯不前。

　　需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)：

　　首先，家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)豐厚。低齡留學(xué)生的家庭需要較豐厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，國外高中一般要讀三四年，如英、美等國家的私立高中的費(fèi)用高達(dá)30萬元人民幣/年，即使是政府公立高中，大概也要12萬~18萬元人民幣/年。

　　其次，學(xué)生的獨(dú)立能力好。如果完全沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的孩子，到了國外很有可能學(xué)無所成。

　　最后，心理準(zhǔn)備要充分。現(xiàn)在年輕一代的特點(diǎn)是熱衷網(wǎng)絡(luò)，和人接觸少，自制自理能力較差，導(dǎo)致部分年輕人對(duì)于新奇的海外環(huán)境產(chǎn)生巨大好奇，難以抵擋各種誘惑從而耽誤學(xué)習(xí)。還有一些學(xué)生本身的抗壓能力較差，遇到問題就逃避退縮。另外，性格過分內(nèi)向、缺乏與人交流溝通的能力，也會(huì)使其不能很好的融入新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中。