如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，成功留學(xué)

　　如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，成功留學(xué)？

　　鄭州市基石中學(xué)是是ACT“美國(guó)高考”河南地區(qū)唯一官方授權(quán)教學(xué)考試中心，College Board美國(guó)大學(xué)理事會(huì)注冊(cè)合作學(xué)校，是河南地區(qū)唯一得到美國(guó)ACT、SAT、AP三大權(quán)威考試官方認(rèn)可的教學(xué)機(jī)構(gòu)。

　　從2003年開(kāi)始，學(xué)校以“做好準(zhǔn)備、成功留學(xué)”為辦學(xué)理念，專(zhuān)注于高中國(guó)際教育辦學(xué)實(shí)踐，讓中國(guó)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)國(guó)外專(zhuān)業(yè)文理科課程，在國(guó)內(nèi)突破語(yǔ)言關(guān)、預(yù)科關(guān)， 直升國(guó)外一流大學(xué)本科。先后主持創(chuàng)辦河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、洛陽(yáng)一高、北京海淀外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部中加、中美、中澳雙語(yǔ)雙文憑國(guó)際高中班，開(kāi)辦ACT國(guó)際大學(xué)預(yù)科，已培養(yǎng)了七屆上千名學(xué)生直升美、加、英、澳等國(guó)家一流大學(xué)本科，為中原子弟進(jìn)入世界一流大學(xué)開(kāi)辟了綠色通道，贏得了家長(zhǎng)的信任和贊譽(yù)以及社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

　　經(jīng)過(guò)多年國(guó)際教育辦學(xué)實(shí)踐，我們總結(jié)出“留學(xué)成功七步曲”，借此希望能幫助更多的中國(guó)高中生不僅能走出國(guó)門(mén)，而且能學(xué)有所成。

　　留學(xué)成功七步曲：第一步、正確的方向指導(dǎo)

　　“做好準(zhǔn)備、成功留學(xué)”， “迎進(jìn)有志者、送出棟梁材” 杜絕留學(xué)垃圾，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入世界一流大學(xué)是我們始終堅(jiān)持的辦學(xué)目標(biāo)！

　　憑借著教育工作者的良知和責(zé)任我們走到了今天，我們深深認(rèn)識(shí)到，國(guó)際教育不是培養(yǎng)垃圾的，也不是放松要求、輕松游玩就能讓學(xué)生混入世界一流大學(xué)的，更不是標(biāo)榜時(shí)髦的玩物。

　　家長(zhǎng)把孩子的前途、命運(yùn)交給了我們，我們只有用中國(guó)高考沖刺的模式嚴(yán)格管理，用豐富的經(jīng)驗(yàn)和無(wú)數(shù)成功的案例指導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮努力，給家長(zhǎng)、給社會(huì)一份滿意的答案，給那些詆毀、污蔑我們的機(jī)構(gòu)以有力的回?fù)簟?/p>

　　從資金、規(guī)模、名氣等方面我們無(wú)法與全國(guó)性連鎖的大型機(jī)構(gòu)相抗衡，更不能與重點(diǎn)中學(xué)國(guó)際部比硬件，我們只有將注意力集中關(guān)注于國(guó)際教育的教學(xué)、管理。

　　十年始終如一的堅(jiān)持，今天，我們有實(shí)力告訴您，我們有能力讓您少走彎路，走入留學(xué)成功的正確軌道，我們有信心告訴中國(guó)的家長(zhǎng)和學(xué)生，我們不僅是河南高中國(guó)際教育的開(kāi)創(chuàng)者，也是全國(guó)高中國(guó)際教育的佼佼者。

　　留學(xué)成功七步曲：第二步、選擇適合中國(guó)學(xué)生的國(guó)際課程。

　　十年間，我們將國(guó)內(nèi)流行的國(guó)外高中、考試集訓(xùn)、AP課程都進(jìn)行了實(shí)踐和比較，最終選擇ACT聯(lián)合美、加、澳、英眾多英語(yǔ)國(guó)家大學(xué)研制的GAC課程開(kāi)辦國(guó)際大學(xué)預(yù)科和業(yè)余制國(guó)際高中，原因很簡(jiǎn)單：

　　ACT美國(guó)大學(xué)考試委員會(huì)是美國(guó)最大的教育考試機(jī)構(gòu)，每年有200萬(wàn)人次的美國(guó)高中生參加ACT考試，ACT在全球擁有近500家GAC授權(quán)教學(xué)中心。龐大的體系，讓其有財(cái)力和人力開(kāi)發(fā)出適合母語(yǔ)非英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生的課程。

　　2002年GAC課程進(jìn)入中國(guó)，已進(jìn)行了7次大幅度的教材修訂，形成了由淺至深、循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，克服了中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)外原版課程無(wú)法適應(yīng)的弊病，這是國(guó)內(nèi)大多數(shù)引進(jìn)單一國(guó)外大學(xué)、中學(xué)課程所無(wú)法做到的，甚至比學(xué)生在國(guó)外任何一所國(guó)外大學(xué)語(yǔ)言中心學(xué)習(xí)的預(yù)科課程、橋梁課程、語(yǔ)言課程都更能讓中國(guó)學(xué)生順利升入本科。

　　作為GAC的授權(quán)教學(xué)中心，ACT制定了系統(tǒng)的操作規(guī)則和質(zhì)量監(jiān)控規(guī)范，對(duì)學(xué)生入學(xué)測(cè)試，錄取分班，考勤、作業(yè)，畢業(yè)GPA成績(jī)?cè)u(píng)定以及外教招聘、培訓(xùn)，授課質(zhì)量，教學(xué)計(jì)劃實(shí)施全程監(jiān)督，學(xué)生每個(gè)級(jí)別的課堂表現(xiàn)、論文答辯、考試現(xiàn)場(chǎng)均要錄像傳輸至總部審核，確保了GAC課程教學(xué)質(zhì)量。

　　2012年，我們?cè)谕瓿傻谝粋�(gè)5年授權(quán)后，順利的通過(guò)了ACT授權(quán)考評(píng)，簽署了下一個(gè)5年授權(quán)協(xié)議。

　　GAC課程分為三個(gè)級(jí)別1080個(gè)課時(shí)，全英教授文、理科七門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，在此基礎(chǔ)上開(kāi)展雅思或托福、ACT考試技巧培訓(xùn)。

　　GAC課程顛覆了國(guó)內(nèi)填鴨式的英語(yǔ)教學(xué)模式，由ACT選派全職外教授課，學(xué)生每天、每周都要經(jīng)過(guò)課堂互動(dòng)、資料查詢(xún)、小組討論、論文寫(xiě)作和論文答辯等一系列英語(yǔ)精讀、泛讀，聽(tīng)力、口語(yǔ)交流和寫(xiě)作過(guò)程，英語(yǔ)能力、詞匯量飛速提高，甚至超過(guò)了多年國(guó)內(nèi)死記硬背的填鴨式英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總和。

　　GAC課程使用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)、完成作業(yè)，大量的上機(jī)操作使學(xué)生克服了托福機(jī)考不適應(yīng)的難題。

　　GAC課程是 ACT的復(fù)習(xí)集訓(xùn)，克服了中國(guó)學(xué)生參加SAT、ACT文科詞匯量、閱讀、寫(xiě)作熟練度不足，理科專(zhuān)業(yè)詞匯匱乏、英文答題能力較低等問(wèn)題。在全面提高文理科英文基礎(chǔ)的前提下，組織多次階梯型的托福、ACT考試集訓(xùn)，相比于單純的雅思、托福、SAT、ACT考前培訓(xùn)取得了事半功倍的效果。