大學英語教育需變化以助學生習得職場英語能力(3)

　　為了了解大學生們學習英語的狀況，筆者對全國10余所高校的百余位大學生進行了主題為“對大學英語現狀滿意度”的調查。結果顯示，被調查大學生對大學英語教育的滿意度平均分僅為5.05/10，當問及對教育現狀滿意的部分時，被大家認可較多的是“硬件完善”和“師資雄厚”這類隨著教育投資增加而改善的“硬”實力，而其中“教材陳舊與實際脫節”“應試色彩重，能力培養少”和“教學模式過于傳統”成了大學生公認的問題。

　　這一結果無疑會令很多教育工作者們大感失望，為何國家、學校投入了如此之多的財力和精力，卻換來了大家的普遍不滿。使用著越來越先進的設備，面對著越來越專業的老師，卻僅有不到三成的學生認為，與高中時期相比，自己的英語水平分別在應試(22.45%)和實際應用方面(30.61%)有所進步，而選擇有進步的這些人，絕大部分都是英語專業的學生。換言之，在大學期間，大部分人的英語竟是“越學越差了”！“我還在學英語，是因為我要通過大學四六級”，很多同學如是說。至于想將大學所學的英語知識應用于以后的工作中，除了8%的人認為“可以”，8%的人認為“絕對不行”以外，其余的人都認為需要更多的學習。當然，這指的不是“常規課堂的學習”，而是更有針對性和實用性的培訓。