大學(xué)英語(yǔ)教育需變化以助學(xué)生習(xí)得職場(chǎng)英語(yǔ)能力(8)

　　由此，為了改善這種不滿現(xiàn)狀，提高大學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，我們提出“必修加選修”的英語(yǔ)教學(xué)模式，即在不干擾現(xiàn)行教育體制的前提下，增加一些更具實(shí)際應(yīng)用性的教學(xué)內(nèi)容，二者互不干擾，雙管齊下。“必修加選修”教學(xué)模式的具體內(nèi)容如下：設(shè)置必修課的主要目的是在通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試的基礎(chǔ)上提高綜合英語(yǔ)能力，以及通過(guò)富有針對(duì)性的職場(chǎng)內(nèi)容訓(xùn)練提升在專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用英語(yǔ)的能力。這兩者結(jié)合，可以滿足大多數(shù)畢業(yè)生步入職場(chǎng)后的基本英語(yǔ)需求。而與此同時(shí)，針對(duì)不同個(gè)體對(duì)于不同英語(yǔ)分項(xiàng)能力的需要，各種專項(xiàng)訓(xùn)練就有賴于有限的必修課時(shí)之外的選修課。以對(duì)提高聽(tīng)說(shuō)能力需求較高的學(xué)生為例：就可以在必修之外，參與聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練的選修課程。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)選修課，其目的在于著重鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)表達(dá)能力，使學(xué)生脫離啞巴英語(yǔ)的困境，能夠?qū)W以致用，提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生需要按照自己的英語(yǔ)能力水平進(jìn)行選課，每個(gè)學(xué)期每人遵循自己意愿選修一定比例的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)選修課。這樣就可以在不大幅度提高英語(yǔ)教學(xué)課時(shí)的基礎(chǔ)上，滿足了大學(xué)生對(duì)于提高實(shí)質(zhì)聽(tīng)說(shuō)能力的要求。

　　值得一提的是，調(diào)查中有超過(guò)三分之一的人認(rèn)為他們最不滿意的部分就是大學(xué)英語(yǔ)“教學(xué)模式過(guò)于傳統(tǒng)，課堂收獲少”，所以在開(kāi)設(shè)選修課的時(shí)候，授課方式和內(nèi)容最好與傳統(tǒng)方式有所不同，這樣才不會(huì)重蹈覆轍，浪費(fèi)了師生共同的時(shí)間和精力，卻沒(méi)有預(yù)期的效果。