大學英語教育需變化以助學生習得職場英語能力(6)

英語口語大賽

　　從教學內容來看，托福考試內容可以借鑒，即：需要什么能力，就用什么方法教授什么內容。例如：聽力教學上，提高聽力材料的語速，使用更貼合實際的內容。對話類除了日常問題，可以加入面試片段，兩人討論工作的片段，文章加入商談和會議片段等等。通過不斷對類似場景和內容的訓練，增強學生對職場背景下的英語對話的理解能力和自我表達的能力。閱讀上，提高文章難度。多接觸與自身專業領域相關的閱讀材料，例如老師可以多介紹與專業相關的材料的寫作特點以便學生閱讀時可快速找到重點以提取關鍵信息，可以為學生提供之后工作中可能遇到的英語材料進行閱讀教學，如會計專業可提供英語報表作為專業閱讀材料。同時，可以將文學著作作為輔助材料，從而提升學生的文學素養。

　　至于寫作，學術和專業寫作固為重要，但一般學生今后最常用到的便是應用寫作。因此，學生需要一定的課時來系統學習和掌握簡單應用文的寫作。正確的格式、語氣和結構都需要不斷練習，這樣才能加深印象把所學變成自身能力。