劉女士的兒子今年上初中，假期到來后，她給兒子報名參加補習班，她直言不諱地說：“給孩子報班，就是為了孩子有人看。這個年齡的孩子思想活躍，在外面玩的時間多了，就怕惹出點兒亂子。”像劉女士這樣的家長不在少數。
老師
想讓孩子快樂，而我們又繞不開現實
龔琳清的老師寧喜平說：“讀完孩子的日記，我的眼睛濕了。孩子的調侃與掙扎，媽媽的悲憤與無奈，我都懂。”
她說：作為小學老師，我們努力進行課改，全面推行素質教育，可是，剛到五年級，小升初的狼煙已四起，看著家長們帶著孩子奔波在奧數班、英語班、小升初沖刺班的道路上，我們真的無語哽咽。
鄭州二七區汝河路小學校長張衛東說，自己的孩子開學也是五年級學生，馬上面臨小升初，“理論上講，我們應該遵從孩子的意愿，讓孩子快樂成長，但我們又繞不開現實。”
張衛東說，這個假期，他沒給自己的學生留書面作業，全是社會實踐作業，比如手工、社會調查、社區服務等。但按照孩子媽媽的規劃，自己的孩子假期報了5個補習班，孩子很有意見，最后，只能用折中的方法，先聽孩子的想法，遵從雙方意見。
他說，父母在孩子應該學會獨立思考、獨立選擇的時候包辦得太多。在現行的評價體系、選拔制度、中招、高考等大背景下，學生很難輕松，教育需要的是深層次的改革。
